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文檔簡介
1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文詞匯法在高職英語語篇教學(xué)中的應(yīng)用研究姓名：王俐俐申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師：馬永剛20080601AStudyontheAppIicationofLexicaIApproachtoEngIishDiscourseTeachingInHigherVocationaIEducationAbStract2Teachersandresearchers’interestinstudyingdiscours
2、eteachingtheorieshasbeenincreasingwiththeintenttohelplearnersgainsomeefficientprogressinEnglishreadingorvocabularyacquisitionThoughmanyapproacheshavebeenusedtoteachEnglish，theeffectisfarfromsatisfactoryThecurrentsituatio
3、ninEnglishdiscourseiScallingforanewteachingmodelwhichcouldnotonlysolvetheglobalproblemsinstudents’discoursereadingbutalsohelpthemimprovereadinglikeanativereaderTheauthorobservesthatalthoughmostcollegestudentshaveacquired
4、thebasicpatternsandstructuresofEnglishpriortoenteringcollegeTheyhavedifficultyinmakingprogressinEngiishbecausetheirvocabularyisverylimited，andthattheyneedtoexpandtheirvocabularysizerapidlytomeetthecollegeEnglishReadingRe
5、quirementsTheLexicalApproachisanewlanguagepedagogicaltheory；itcanbesummarizedinafewwords：LanguageconsistsnotoftraditionalgrammarandvocabularybutoftenofmultiwordprefabricatedchunksInthiSstudy，anewteachingmodelbasedonLexic
6、alApproachtheoriesondiscourseteachingiSbuiIttohelpstudentsworkbettercomprehensionindiscoursereadingandenlargevocabularyItiS，therefore，necessarytoattachmuchimportanttolexicalteachingincollegeEnglishcIassroomsThemajorconce
7、rnofthepresentstudyistoexploretheeffectivenessofadoptingtheLexicalApproachtodiscourseteachingandenlargingthevocabularysizeInthefollowingempiricalstudy，twonaturalclasses(ExperimentalClassandControlledClass)wereinvolvedint
8、otheexperimentExperimentalClasswastaughtunderthenewmodel，WhileControlledClassisstiiiinthetraditionalwayAfterfivemonthtraining，thedatawascollectedandanalyzedTheresultsshowedthepresentstudyhassuccessfullyappliedLexicalAppr
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