英語語篇模式在泛讀教學中的應用研究.pdf

1、本文主要研究語篇模式如何輔助泛讀教學。本文分析了語篇模式教學對泛讀課堂中學生以下三方面的影響:閱讀水平,閱讀策略的應用和學生對閱讀的態(tài)度。此外本研究還進一步分析了語篇模式教學如何影響閱讀策略的使用,并設計了可行性教學模式。
　　 閱讀策略教學是泛讀課重要組成部分,也是區(qū)分是否擅長閱讀的重要標志。根據研究,人們普遍認為年齡、性別、詞匯量、態(tài)度及語篇知識都會影響閱讀策略的應用。作者通過文獻閱讀、課堂觀察及訪談注意到宏觀文本知識,如篇

2、章模式、篇章類型和體裁,會有助于閱讀策略的應用。但未發(fā)現有關于語篇模式教學對閱讀策略及學習者態(tài)度影響的系統(tǒng)性應用研究。本文從篇章模式切入研究,選用了六種語篇模式應用于研究,對學習者的閱讀水平,閱讀策略應用及學習者態(tài)度的變化進行調查和分析。因此,本文圍繞三個問題展開:
　　 泛讀課堂中語篇模式教學是否會提高學生的閱讀水平?
　　 泛讀課堂中語篇模式教學是否對閱讀策略的應用有積極影響?
　　 泛讀課堂中語篇模式教學是