功能對(duì)等理論及其在英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)漢譯中的應(yīng)用——以《新時(shí)代英漢大詞典》為例論.pdf

1、本文以奈達(dá)的功能對(duì)等理論為指導(dǎo)，以英漢學(xué)習(xí)詞典中一些英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)為例子，通過(guò)列舉出學(xué)習(xí)詞典給出的漢語(yǔ)翻譯一一分析其中存在的不便于理解的地方，并給出筆者認(rèn)為較合理的翻譯項(xiàng)。這樣做的目的是使詞典中英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的翻譯達(dá)到功能的對(duì)等，使目的語(yǔ)讀者和原語(yǔ)讀者對(duì)習(xí)語(yǔ)意義的理解達(dá)到最大程度的一致。
　　 英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是非常重要的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。而對(duì)習(xí)語(yǔ)意思的理解又很大程度的依賴(lài)詞典，所以習(xí)語(yǔ)在詞典中處理的好壞不僅關(guān)系到習(xí)語(yǔ)本身的描述也影響到整

2、本詞典的質(zhì)量。雖然當(dāng)今研究者對(duì)習(xí)語(yǔ)的研究在不斷地深入，但很少有研究對(duì)于英漢學(xué)習(xí)型詞典的習(xí)語(yǔ)漢譯一一列舉分析并提出比較合理的漢譯方案代替詞典中原先給出的漢譯。因此，本文作者將討論在現(xiàn)有的英漢學(xué)習(xí)型詞典中處理得不夠理想的習(xí)語(yǔ)漢譯例子，舉例分析一部分習(xí)語(yǔ)(本文選擇的是過(guò)去存在的現(xiàn)在已很少或者不再使用的語(yǔ)言項(xiàng)目)，然后就可以改進(jìn)之處給出以一些建議并列出筆者就這部分習(xí)語(yǔ)的參考翻譯，讓中文讀者對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)本來(lái)的意思有更好的理解以及達(dá)到和英語(yǔ)原文讀者的