成人英語學(xué)習(xí)者詞匯學(xué)習(xí)策略的實證研究.pdf

1、詞匯在日常交際和二語習(xí)得中發(fā)揮著不可替代的作用。成人在英語學(xué)習(xí)過程中普遍認(rèn)為詞匯習(xí)得是最大的語言學(xué)習(xí)障礙，而現(xiàn)實的狀況是成人學(xué)習(xí)者對詞匯學(xué)習(xí)策略運用的認(rèn)識不足，缺乏相應(yīng)的策略指導(dǎo)。因此詞匯學(xué)習(xí)策略的研究對成人英語學(xué)習(xí)者是具有相當(dāng)?shù)默F(xiàn)實意義的。迄今為止，人們就詞匯學(xué)習(xí)策略展開過大量的相關(guān)研究，國內(nèi)外很多學(xué)者在這一領(lǐng)域獲得了不少成績。但遺憾的是，涉及成人英語學(xué)習(xí)者詞匯學(xué)習(xí)策略使用效果的研究并不多，針對利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)英語的成人的研究更是少之

2、又少。本文旨在通過對成人詞匯學(xué)習(xí)策略運用的實證研究，來分析詞匯學(xué)習(xí)策略的運用與成人英語詞匯習(xí)得以及英語語言熟練程度的相關(guān)性。
　　筆者針對本研究提出了以下五個問題：一是當(dāng)前成人英語詞匯學(xué)習(xí)策略使用情況；二是對比學(xué)習(xí)成功者生與不成功學(xué)生的使用詞匯學(xué)習(xí)策略情況，弄清楚是否學(xué)習(xí)成功者更擅長于使用詞匯學(xué)習(xí)策略；三是弄清楚成人學(xué)習(xí)者最需要的詞匯學(xué)習(xí)策略；四是成人英語詞匯學(xué)習(xí)策略使用與學(xué)習(xí)者的詞匯廣度的相關(guān)性，研究詞匯學(xué)習(xí)策略的使用對詞匯廣度

3、的提升作用；五是成人英語詞匯學(xué)習(xí)策略的運用與英語整體水平提高的相關(guān)性研究。
　　51名非英語專業(yè)的成人英語學(xué)習(xí)者參加了本實驗。他們都是富陽職業(yè)學(xué)校的業(yè)余學(xué)習(xí)者，年齡在24歲到35歲之間，工作在各個不同的工作崗位上。本項實驗采用四項調(diào)查工具，包括“英語詞匯學(xué)習(xí)策略調(diào)查表”“成人英語學(xué)習(xí)訪談”“成人英語詞匯量測試”“成人英語水平測試”等。在訪談后，學(xué)員們被分到了兩個班級。在一個班作為實驗組，另一個班是對照組，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)動機相

4、似，詞匯學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、英語水平也相近，接受相同的英語教育，只是其中實驗組在學(xué)習(xí)中接受英語詞匯學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)以驗證它與詞匯量和語言熟練度之間的相關(guān)性。在測試之后，作者使用EXCEL2000和SPSS15.0等軟件對所有的相關(guān)數(shù)據(jù)進行了收集和分析。
　　實驗結(jié)果表明，實驗組與對照組在前測中詞匯測試平均值差異不明顯，而兩組數(shù)據(jù)在后測中的詞匯測試平均數(shù)值有較顯著的差異。這表明了詞匯學(xué)習(xí)策略的掌握與詞匯習(xí)得有較大的相關(guān)性。實驗數(shù)據(jù)還表明，實驗組與

5、對照組在英語水平前測中平均值差異不明顯，而在后測中兩組的平均值有較顯著的差異，驗證了之前的實驗假設(shè)。由此，筆者得出以下結(jié)論：1）在成人學(xué)習(xí)者中，學(xué)習(xí)成功者使用詞匯學(xué)習(xí)策略的程度高于成績差的學(xué)習(xí)者；2）成人英語詞匯策略能夠提高學(xué)習(xí)者的詞匯廣度。3）成人英語詞匯策略能提高英語整體水平的。
　　上述實驗結(jié)果與國內(nèi)外的同類研究成果基本一致，表明了成人學(xué)習(xí)者詞匯學(xué)習(xí)策略的掌握能促進英語詞匯習(xí)得和語言水平。筆者認(rèn)為詞匯學(xué)習(xí)策略的運用和指導(dǎo)應(yīng)該

6、值得引起教師和學(xué)習(xí)者的進一步關(guān)注，這是一個值得繼續(xù)深入討論的問題。
　　考慮到該研究有相當(dāng)?shù)木窒扌?，?jù)此筆者提出了今后進一步的研究方向。一是研究時間跨度的延長和樣本的擴大；二是更為有效的研究工具；三是影響學(xué)習(xí)者詞匯學(xué)習(xí)效果的個體因素都應(yīng)被考慮在對詞匯策略的研究過程中，這有助于確保詞匯學(xué)習(xí)策略研究有效性。
　　本文共有五個章節(jié)。第一章主要介紹了實驗的背景。討論了成人英語學(xué)習(xí)者在詞匯學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，指出了詞匯學(xué)習(xí)的重要性和