英語學習者聽力焦慮的實證研究.pdf

1、在當今經濟全球化的趨勢下，英語作為一種國際性通用語言在世界上扮演著極其重要的角色。然而，在我國，越來越多的英語學習者受到英語聽力學習的困擾，眾多學習者在英語聽力學習上存在障礙。在大量的外語教學與研究過程中，研究者們越來越重視對學習情感因素的研究。焦慮作為一個重要的情感因素變量，對學習者的英語學習有著深遠的影響。針對這一現象，本文試圖從情感因素的一個重要變量—焦慮出發(fā)，實證探討聽力焦慮對英語聽力學習的影響，旨在為降低廣大英語學習者聽力焦慮

2、提供一些有利的建議和指導。
　　本研究主要以問卷調查，聽力測試和訪談為研究手段，旨在探討以下幾個問題。第一，聽力焦慮是否廣泛地存在于英語聽力學習過程中？如果是，那么其潛在的根源是什么？第二，學習者自身英語聽力水平與聽力焦慮之間存在著怎樣的關系？第三，不同的年齡或性別的學習者是否在聽力焦慮上存在著顯著的個體差異？如果是，那么存在著怎么的差異？第四，聽力焦慮受哪些因素的影響？
　　本研究中所有的調查數據主要來自于對華夏學院350

3、名機械工程，車輛工程，化學工程，管理學，會計學及信息與通信工程這六個專業(yè)學生所做的問卷調查。同時也隨機地選取了參與問卷調查中的20名學生進行了單獨訪談。隨后又隨機抽選了30名學生進行了一次時長為45分鐘的英語聽力測試，以保證研究結果的全面性與科學性。本次研究的工具主要包括：中文版的基本信息調查及聽力焦慮量表，聽力測試題以及部分學習者的訪談記錄。此外，研究中所得的數據均會通過SPSS社會科學統(tǒng)計分析軟件進行相應的分析。
　　本研究發(fā)

4、現，聽力焦慮廣泛存在于英語聽力學習過程中。首先，在研究中通過克隆巴赫系數對聽力焦慮量表中20個條目的可信度進行了檢驗，得出克隆巴赫系數為0.824，進一步驗證了聽力焦慮量表中20個條目具有相當高的內部一致性，并能夠有效地用于檢測英語學習者聽力焦慮的程度。其次，研究中發(fā)現性別對聽力焦慮因素的產生有著重要的影響。同時，男生的聽力焦慮程度普遍高于女生。再次，年齡與聽力焦慮因素的產生有著緊密的聯系。調查數據表明，19歲,20歲和21歲的學習者由