文化認(rèn)同及其對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示-一項(xiàng)關(guān)于90后大學(xué)生的調(diào)查.pdf

1、隨著全球化和中國(guó)入世以來(lái),物質(zhì)生活的極大改善,經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型,隨之而來(lái)的還有各種文化思潮、價(jià)值觀念。西方的現(xiàn)代文明帶來(lái)的不僅僅是物質(zhì)產(chǎn)品極大豐富,還有與傳統(tǒng)文化相異的思想觀念。
　　 在改革開(kāi)放的時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來(lái)的“90后”青少年已經(jīng)邁進(jìn)大學(xué)校門(mén),他們?cè)趦r(jià)值取向、人生態(tài)度等方面上彰顯出來(lái)了新變化。如今,英語(yǔ)教學(xué)在中國(guó)非常受重視,然而現(xiàn)階段大學(xué)英語(yǔ)只注重語(yǔ)言知識(shí)和西方文化的教育,并不是在教書(shū)的同時(shí)育人。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)正是在學(xué)生文化

2、認(rèn)同形成的關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行的,如若能在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行“全人教育”,傳授知識(shí)的同時(shí)也能對(duì)其進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育,對(duì)培養(yǎng)他們形成良好的品行和正確的文化認(rèn)同十分重要的影響。因此,在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)大學(xué)生的文化認(rèn)同對(duì)中華民族和中國(guó)的未來(lái)顯得十分重要和關(guān)鍵。
　　 在全面回顧了以前文獻(xiàn)并小心借鑒的基礎(chǔ)上,本文研究的目標(biāo)主要是通過(guò)對(duì)90后大學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)他們的文化認(rèn)同和用英語(yǔ)表達(dá)中國(guó)文化能力進(jìn)行全面綜合的了解。經(jīng)過(guò)調(diào)查分析得出的結(jié)論最終發(fā)現(xiàn)

3、,應(yīng)該肯定的是,大學(xué)生對(duì)待本民族傳統(tǒng)文化的態(tài)度是積極、健康、向上的。但是也存在一些令人堪憂(yōu)的問(wèn)題。他們表述本民族文化的能力還有待提高。
　　 基于問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果,本文分析了現(xiàn)狀存在的因?yàn)椴⑻岢隽藢?duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示和應(yīng)該注意的問(wèn)題。由于文化是雙向性的交流,在文化教學(xué)中不僅要學(xué)習(xí)西方的文化,也要懂得自己的文化。所以,注重母語(yǔ)文化的滲透,通過(guò)課程設(shè)計(jì),教材編寫(xiě),考試改革等提高學(xué)生雙向跨文化交際能力,加強(qiáng)90后大學(xué)生的文化認(rèn)同感。