遠(yuǎn)程指導(dǎo)中小學(xué)教師開展網(wǎng)絡(luò)研修的策略研究——以英特爾_未來(lái)教育基礎(chǔ)課程“實(shí)踐孕育創(chuàng)新”項(xiàng)目為例.pdf

1、提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),是落實(shí)基礎(chǔ)教育新課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。新課改呼喚教師角色的轉(zhuǎn)變,要求教師同時(shí)擁有教育的實(shí)踐者和研究者的雙重角色。網(wǎng)絡(luò)研修這種集教、研、培于一體的研修模式以其獨(dú)特的跨時(shí)空優(yōu)勢(shì),既能實(shí)現(xiàn)資源共享,又能進(jìn)行信息的交流與溝通,越來(lái)越受到廣大中小學(xué)老師的認(rèn)可,在教師的教研培訓(xùn)方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用?；诖?文章旨在通過分析中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修中存在的問題,構(gòu)建出教師網(wǎng)絡(luò)研修的指導(dǎo)策略,以此來(lái)促進(jìn)中小學(xué)教師網(wǎng)

2、絡(luò)研修活動(dòng)的進(jìn)行。
　　文章主要采用文獻(xiàn)法和網(wǎng)絡(luò)訪談法。在廣泛研讀有關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修策略文章的基礎(chǔ)上,以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的流程為思路對(duì)指導(dǎo)策略進(jìn)行了建構(gòu)。通過網(wǎng)絡(luò)訪談分析,了解中小學(xué)教師在參加網(wǎng)絡(luò)研修中普遍存在的問題,在此基礎(chǔ)上對(duì)存在的問題進(jìn)行歸類分析,進(jìn)而提出了有效指導(dǎo)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的策略體系。最后,在英特爾?未來(lái)教育基礎(chǔ)課程“實(shí)踐孕育創(chuàng)新”項(xiàng)目中,對(duì)指導(dǎo)策略體系的有效性進(jìn)行了驗(yàn)證。在對(duì)項(xiàng)目的分析研究中發(fā)現(xiàn),指導(dǎo)策略的提供促進(jìn)了教師網(wǎng)