輸入假設(shè)及其對(duì)外語(yǔ)閱讀教學(xué)的啟示.pdf

1、目的語(yǔ)的語(yǔ)言輸入在外語(yǔ)教學(xué)中起著非常重要的作用，并直接影響著教學(xué)效果。閱讀作為獲取信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的一種主要方式是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中重要的語(yǔ)言輸入渠道之一。研究如何利用這一輸入方式使學(xué)生獲得最佳的語(yǔ)言輸入對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)具有極其重要的意義。關(guān)于輸入研究，較有影響力的是克拉申的輸入假設(shè)。它強(qiáng)調(diào)了可理解的語(yǔ)言輸入在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要作用。雖然這一假設(shè)受到許多抨擊, 但它仍對(duì)外語(yǔ)教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。本論文運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查和訪談兩種研究工具，主要研究

2、了輸入假設(shè)的積極意義及其對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的啟示。問(wèn)卷調(diào)查了大學(xué)校園里的閱讀輸入狀況：閱讀材料，課上和課下閱讀活動(dòng)的主要方式以及外語(yǔ)閱讀課中教師的作用。訪談是在學(xué)生完成問(wèn)卷后進(jìn)行的，16名愿意合作的學(xué)生首先用中文對(duì)問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行了具體說(shuō)明, 然后他們依次回答了調(diào)查者設(shè)計(jì)的訪談的五個(gè)問(wèn)題。調(diào)查對(duì)象為重慶大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生。調(diào)查結(jié)果揭示了外語(yǔ)閱讀輸入的現(xiàn)狀。論文的最后對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)提出了幾點(diǎn)有益的建議：對(duì)于教什么，文章指出選擇那些真實(shí)的原