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文檔簡介
1、航海英語聽說教學的目標就是使海員正確運用專業(yè)英，流暢恰當地表達自己的思想，從容不迫地使用英語進行日常交流和開展國際航運業(yè)務。然而近十年來，我國航海院校學員的聽說水平的進步速度較緩慢，如何解決聽說教學“費時低效”的問題，尋求最佳輸入輸出途徑，切實提高學員航海英語聽說能力，已成為航海英語聽說教學亟待解決的問題之一。
本研究以語料庫與航海類學科的交叉和融合為起點，借鑒基于語言習得研究和建構主義形成的語料庫數據驅動學習理論，重點展
2、開應用語言學與航海英語聽說教學的契合研究。本研究以大學一年級航海技術專業(yè)的兩個新班（簡稱A班、B班），選取學員各40人為研究對象:進行A班（實驗班）和B班（控制班）平行比較，綜合定量和定性兩種方法，采用SPSS16.0軟件分析數據，圖表呈現結論，討論調查問卷及訪談結果，最后證實實驗組的教學效果是否好于對照組。實證研究結果表明基于語料庫數據驅動的航海英語聽說教學，通過語料塊的橋梁作用，增強學員運用語言過程中的有效輸入和有效輸出，提升了學員
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