交際教學(xué)法在課堂中的應(yīng)用.pdf

1、傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)中占主導(dǎo)地位的教學(xué)方法是語(yǔ)法翻譯法和聽說法.語(yǔ)法規(guī)則的講解和操練成了傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容.長(zhǎng)期以來我們過分重視語(yǔ)言知識(shí)的傳授而忽略了交際能力的培養(yǎng),交際教學(xué)法的引進(jìn)無疑是對(duì)舊的教學(xué)方法的一種反駁,實(shí)際上已對(duì)中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生較大的沖擊力,引起我們對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的反思.交際教學(xué)法的基礎(chǔ)是有關(guān)交際能力的理論.它包括理解和表達(dá)能力.交際能力是一種極為復(fù)雜的知識(shí)和技能體系,初學(xué)者需具備以下四個(gè)方面的能力,既自然而靈活的傳遞信息的語(yǔ)

2、言能力;能識(shí)別語(yǔ)言的形式和這些形式所表達(dá)的交際功能;在各種具體場(chǎng)合有效的進(jìn)行交際的技巧和策略;能意識(shí)到語(yǔ)言的社會(huì)交往含義.交際教學(xué)活動(dòng)可粗略的分為功能交際性活動(dòng)和社會(huì)交際性活動(dòng).前者的重點(diǎn)是讓學(xué)生盡可能的表達(dá)某種特殊功能.后者則不僅要表達(dá)某種功能,還要培養(yǎng)學(xué)生使用語(yǔ)言時(shí)考慮其社會(huì)交往意義.無論哪種交際性教學(xué)活動(dòng)都對(duì)語(yǔ)言起到重要的作用.首先,可以讓學(xué)生循序漸進(jìn)的獲得綜合使用語(yǔ)言的能力.其次,是通過課堂教學(xué)中的活動(dòng)讓學(xué)生更清楚的意識(shí)到語(yǔ)言的

3、交際功能,激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī).第三,交際活動(dòng)可以使學(xué)生在一個(gè)比較自然的環(huán)境下學(xué)習(xí).最后,交際活動(dòng)可以營(yíng)造出一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的師生關(guān)系.交際教學(xué)法并不是一種單一的、固定的教學(xué)模式,它的核心是"用語(yǔ)言去學(xué)和學(xué)會(huì)語(yǔ)言,而不是單純的學(xué)語(yǔ)言".其教學(xué)最終目的是讓學(xué)生獲得足夠的交際能力.相信通過大量的交際教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能使用流利、地道、得體而準(zhǔn)確的語(yǔ)言去表達(dá)和理解.但交際教學(xué)對(duì)于語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)性重視不夠,而且交際教學(xué)法并不是提高教學(xué)效率唯一有效的方