寫(xiě)作話(huà)題推理要求、句法復(fù)雜性、寫(xiě)作成績(jī)之間的關(guān)系研究.pdf

1、句法復(fù)雜性指句式的多樣性和復(fù)雜度，它直接體現(xiàn)了二語(yǔ)學(xué)習(xí)者遣詞造句的能力。近年來(lái)，不斷有專(zhuān)家學(xué)者探討學(xué)習(xí)者句法復(fù)雜性和寫(xiě)作成績(jī)之間的關(guān)系。但是由于研究?jī)?nèi)容、研究對(duì)象和測(cè)量指標(biāo)各有側(cè)重，研究結(jié)論也各不相同。此外，以往的研究沒(méi)有將寫(xiě)作話(huà)題對(duì)句法復(fù)雜性的影響這一因素考慮在內(nèi)。因此，探討在不同寫(xiě)作話(huà)題作用下，句法復(fù)雜性和寫(xiě)作成績(jī)之間的關(guān)系是二語(yǔ)習(xí)得，尤其是二語(yǔ)習(xí)得寫(xiě)作領(lǐng)域的一個(gè)重點(diǎn)研究課題。
　　本研究通過(guò)對(duì)寫(xiě)作話(huà)題的控制，分析了57名英語(yǔ)

2、專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生作文中的句法復(fù)雜性和作文成績(jī)，旨在探討句法復(fù)雜性和寫(xiě)作成績(jī)之間的關(guān)系、不同寫(xiě)作話(huà)題下，句法復(fù)雜性對(duì)寫(xiě)作成績(jī)的預(yù)測(cè)能力、以及不同寫(xiě)作話(huà)題對(duì)句法復(fù)雜性的影響。本研究采用定性和定量研究相結(jié)合的方法，在寫(xiě)作課堂上布置限時(shí)寫(xiě)作任務(wù)，收集寫(xiě)作文本，通過(guò)對(duì)文本中句法復(fù)雜性指標(biāo)的測(cè)量和寫(xiě)作成績(jī)的判定，分析文本的句法復(fù)雜性和寫(xiě)作質(zhì)量。研究結(jié)果表明：句法復(fù)雜性與寫(xiě)作質(zhì)量之間有著密切的聯(lián)系；句法復(fù)雜性對(duì)寫(xiě)作質(zhì)量的影響程度隨寫(xiě)作話(huà)題推理要求的不同而