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文檔簡介

1、杭州師范大學碩士學位論文基于學生認知風格的教師教學策略研究姓名：鄭盛娜申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論指導教師：張敏20070401本研究包括五個部分。第一部分為緒論，介紹了本研究的研究背景、研究目的和意義以及研究的基本思路與方法。第二部分為研究綜述部分，主要介紹了國內外關于認知風格、教學策略以及認知風格與教學策略關系的研究現狀，并提出本研究的切入點。第三部分是關于教師教學策略的學生適應性問卷的編制，包括問卷編制的目的、程序、研究結

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