英漢隱喻對比研究及在英語教學中的應用.pdf

1、英漢語對比語言學作為一門邊緣學科，對中國的英語教學起著越來越重要的作用。隱喻既是一種語言元素又是一種語言現(xiàn)象，學者們從不同的角度對其做了深入的研究。鑒于英語教學中對隱喻的疏忽，作者試圖對英漢隱喻進行學習闡述，以期對英語教學有所幫助。本文著重論述了對比方法在隱喻學習中的重要性，及其在英語教學中的應用。本文由六章組成。 第一章陳述了中國及西方學者對隱喻的不同定義，并做以評論?；仡櫫穗[喻研究的歷史。近幾年，隱喻研究受到越來越多的重視，

2、并應用于語言應用中。對隱喻做出不同定義的學者有：西方的亞里士多德、萊可夫、韓禮德及中國的呂淑湘、常宗林和胡壯麟。 第二章介紹了隱喻方面的理論。本章解釋并評價了語言學家所提出的各種隱喻理論，它們在幫助語言學習者認識隱喻的作用、表現(xiàn)和本質方面的作用。這些理論包括：命名說、比較說、相互作用理論、隱喻的TG觀、隱喻的語用觀及認知理論對隱喻的解釋。 第三章根據(jù)隱喻的表現(xiàn)和實質，探討了隱喻的特征。作為一種語言現(xiàn)象，隱喻有自己的形成規(guī)

3、律和表現(xiàn)特征。本章把這些特征分為十類：生成性、系統(tǒng)性、對默契的依賴性、矛盾性、臨時性和模糊性，程度性、語義映射的選擇性、不對稱性、無窮性及回復性。 第四章簡單介紹了英漢對比語言學。本章學習了英漢對比語言學的名稱，著重于對比和比較的區(qū)別。討論了對比語言學的淵源、發(fā)展及在中國的現(xiàn)狀。最后，本章討論了英漢對比語言學的分類、目標、范疇及研究方法。 第五章闡述了在不同標準下隱喻的分類及英漢隱喻的異同。以一些典型的句子為例，本章論證