非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)作文中名詞化現(xiàn)象研究及其教學(xué)意義——一項(xiàng)結(jié)合語(yǔ)料庫(kù)FLOB、LLC的研究.pdf

1、英語(yǔ)書面語(yǔ)的一大特征就是名詞化的使用，語(yǔ)言學(xué)界曾從不同的角度對(duì)名詞化進(jìn)行描述。著名的語(yǔ)言學(xué)家韓禮德在《功能語(yǔ)法入門》一書中提到英語(yǔ)書面語(yǔ)與口語(yǔ)的主要區(qū)別之一就是在口語(yǔ)中作者往往用一個(gè)個(gè)松散的小句來(lái)表達(dá)意思，而在書面語(yǔ)里這些小句可以并入名詞或名詞詞組中，使小旬的數(shù)量減少，句子的詞匯密度增加。韓禮德把這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為語(yǔ)法隱喻。語(yǔ)法隱喻最有力的實(shí)現(xiàn)方法就是將動(dòng)詞或形容詞名詞化，從而使轉(zhuǎn)化的名詞獲得動(dòng)詞或形容詞的意義而具有名詞的語(yǔ)法功能。

2、 在功能語(yǔ)法的框架下，本文首先討論名詞化在書面語(yǔ)篇中的功能，包括語(yǔ)篇銜接功能、增強(qiáng)詞匯密度的功能、使表達(dá)簡(jiǎn)潔客觀的功能等。目前中國(guó)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)寫作水平不夠理想，且語(yǔ)體正式程度不高，有口語(yǔ)化傾向，這些是否與名詞化在作文中的使用頻率有關(guān)? 為了回答這一問題，本研究首先確定研究的對(duì)象是非英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生。作者建立了一個(gè)由學(xué)生英語(yǔ)作文構(gòu)成的語(yǔ)料庫(kù)(ST)，并將學(xué)習(xí)者的作文語(yǔ)料庫(kù)根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低分成4個(gè)子語(yǔ)料庫(kù)，利用量化分析及對(duì)比分析方法來(lái)

3、探討中國(guó)學(xué)習(xí)者作文中名詞化的使用頻率和使用傾向等。為進(jìn)一步探討中國(guó)學(xué)習(xí)者與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者在書面語(yǔ)中使用名詞化的差異性，本研究還采用了母語(yǔ)者書面語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)FLOB來(lái)進(jìn)行對(duì)比研究。又因名詞化是書面語(yǔ)的特征，作者將母語(yǔ)者的書面語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)和口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行對(duì)比分析來(lái)證明名詞化的使用確實(shí)存在語(yǔ)體傾向性。本研究采用的母語(yǔ)者口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)是倫敦一朗德語(yǔ)料庫(kù)(LLC)。 書面語(yǔ)與口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)對(duì)比分析的結(jié)果有助于說明中國(guó)學(xué)習(xí)者的作文在名詞化的使用特點(diǎn)上

4、類似于口頭語(yǔ)。本研究中所使用的語(yǔ)料庫(kù)檢索的工具是My Finder和Wordsmith，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件是社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包(SPSS)。 本研究在假設(shè)方面提出：中國(guó)學(xué)習(xí)者作文中名詞化的使用頻率與學(xué)生的作文成績(jī)是正相關(guān)的;在書面語(yǔ)中，中國(guó)學(xué)習(xí)者名詞化的使用頻率低于母語(yǔ)者且在形式上有差異性；母語(yǔ)學(xué)習(xí)者的書面語(yǔ)中名詞化使用頻率高于口語(yǔ)中名詞化的使用頻率。為論證假設(shè)，本文作者首先對(duì)名詞化進(jìn)行界定，明確了運(yùn)用檢索工具對(duì)各語(yǔ)料中出現(xiàn)的詞匯層面

5、上的名詞化進(jìn)行檢索的可行性。其次，作者通過對(duì)語(yǔ)料庫(kù)中各組數(shù)據(jù)的描述性分析，得出名詞化在中國(guó)學(xué)習(xí)者內(nèi)部、中國(guó)學(xué)習(xí)者與英語(yǔ)母語(yǔ)者書面語(yǔ)及英語(yǔ)母語(yǔ)者書面語(yǔ)和口語(yǔ)中使用情況的差異性。最后，作者不僅注重描述性分析，更注重假設(shè)檢驗(yàn)，使用了配對(duì)T檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)方法來(lái)驗(yàn)證對(duì)名詞化的使用頻率及特點(diǎn)的假設(shè)。作者同時(shí)還運(yùn)用了相關(guān)分析來(lái)進(jìn)一步了解名詞化的使用形式在各組中的傾向性。這些統(tǒng)計(jì)方法的使用確保了在數(shù)據(jù)結(jié)果處理上的精確性和合理性。 統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果表明

6、中國(guó)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)作文中名詞化使用頻率較低，這將影響學(xué)習(xí)者寫作水平的提高。針對(duì)這一現(xiàn)象，本文作者通過對(duì)學(xué)生測(cè)試、教師問卷調(diào)查方法來(lái)進(jìn)一步探討原因。作者對(duì)測(cè)試和問卷調(diào)查的結(jié)果展開了進(jìn)一步的討論：中國(guó)學(xué)習(xí)者為何傾向使用-ing形式的名詞化?語(yǔ)言意識(shí)對(duì)名詞化的使用有何影響?學(xué)習(xí)者語(yǔ)言訓(xùn)練的特點(diǎn)對(duì)名詞化的使用有何影響?作者最后探討了本研究在寫作教學(xué)中的意義，并在寫作教學(xué)策略方面提出了建議。 本研究的創(chuàng)新之處是運(yùn)用了語(yǔ)料庫(kù)對(duì)比研究。對(duì)中國(guó)