化工職校基礎化學教材和教學策略的研究.pdf

1、本文通過對近幾年化工職校學生的學業(yè)狀況和心理狀況的調查，發(fā)現(xiàn)學生的學習成績較低，化學基礎較薄弱等，對后面學習化工專業(yè)知識有一定困難；從社會、企業(yè)對化工職校生要求的調查分析中，看出化工職校培養(yǎng)出來的學生并不符合企業(yè)所需要的人才，企業(yè)需要得是技能較強的高素質勞動者，但現(xiàn)在畢業(yè)的中職生既沒有精深的化學理論知識也沒有熟練的技能；再從現(xiàn)行化工職校基礎化學教材與舊教材、高中新教材的比較分析，化工職?，F(xiàn)行教材也未突出職校本身特點，與傳統(tǒng)教材一樣強調知

2、識的系統(tǒng)性，強調學科的基本結構和化學概念?；ぢ毿５幕瘜W教材應突出職業(yè)教育特點，注重選擇最基本的化學理論知識及與化工業(yè)密切相關的化學應用技術，強調化學概念和所使用技術的規(guī)范性；以化工業(yè)生產(chǎn)實踐所需理論、實驗操作及練習為度，注重培養(yǎng)學生的實際應用與實際操作能力。化工職校的化學教材應突出：技能性而非學術性、實用性而非理論性、模塊型而非系統(tǒng)性。中職化學教育應走出傳統(tǒng)的專業(yè)課程設置，逐步貼近企業(yè)的現(xiàn)實需要，設置出與企業(yè)需求相適應的課程體系，同時