從跨文化角度看喀麥隆漢語課堂——以馬魯阿大學漢語專業(yè)為例_13349.pdf_第1頁
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1、題目：扉頁Title：CRoSSCIⅡ爪瓜AI，PERSPECTIⅦOFC伽I的ON_C啦S墾CLASSACASESTUDY0FCHINESEMAJoRINUNIVERSllYQ基MAROU肖Author：￡墮!叢盟由i星申請學位類別和級別：指導教師：奎坦Advisor：LIXuTypeandLevelofDegreeAppliedfor：MTCSOLSubjectSpecialty：TeachingChinesetoSpeakerso

2、fOtherLanguagesDegreeconferredby：圣h自i壘墜g撾Q墅圣!型壘iY星￡墨重!Y艱苦條件，盡最大努力美化教室，讓師生有一個舒適的學習與工作環(huán)境。與此同時，教師要注意自身的言行舉止，以免自己不恰當?shù)男袨樵斐蓭熒g的誤會。面對學生的遲到等問題可以制定適當?shù)莫剳椭贫?。其次在言語行為方面，教師盡可能少地使用媒介語，課堂上與學生約法三章，最重要的是要做好充足的課前準備工作以便解決學生課上提出的問題。最后，在移情方面

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