中英雙語者語碼轉換的認知神經機制研究.pdf

1、本文將從以下幾個角度研究雙語者語碼轉換過程中的認知神經機制。(1)L1和L2大腦詞庫詞匯聯(lián)想測試；(2)中英雙語被試家族詞匯行為實驗；(3)Stroop、Simon和Flanker多源沖突實驗；(4)奇偶數(shù)漢英語碼轉換行為實驗；(5)奇偶數(shù)漢英語碼轉換ERP實驗。研究結果提供了以下結論：(1)L2大腦詞庫的心理聯(lián)想測試探討了L2大腦詞庫詞匯之間的語義關系。L2學習者能產生大量的與語義相關的反應，反應類型依次為：聚合反應、組合反應、語音反

2、應和無反應，說明語義在L2大腦詞庫的構建中起到很重要的作用。(2)較高的L2水平可促進中英雙語者在家族詞匯判斷任務中的英語詞匯辨認，但性別差異的作用幾乎沒有。家族密度和詞頻因素在中英雙語者的英語詞匯辨認中均呈現(xiàn)出促進作用，這一發(fā)現(xiàn)與以往在拼音文字中的研究結果相似。(3)雙語者的L2熟練程度和解決沖突能力之間呈正相關。盡管對于實驗的總正確率以及沖突情況下的正確率，英語專業(yè)與非英語專業(yè)學生的成績差異不顯著。但是，在沖突情況下，當反應目標為三

3、個刺激數(shù)字中間的一個，即反應目標兩邊的數(shù)字相同時，也是實驗中最難的情況，英語專業(yè)被試的正確率要顯著高于非英語專業(yè)被試。(4)奇偶數(shù)語碼轉換的行為試驗結果表明，語碼轉換任務與轉碼耗損有關。L2熟練學習者在L1向L2轉換，比非熟練L2學習者要快；而在L2向L1轉換時，非熟練L2學習者的時間耗損更多一些。對于語言內轉碼，L2熟練學習者的表現(xiàn)要明顯好于非熟練L2學習者。說明L2熟練學習者對語言的敏感度強于非熟練L2學習者。(5)英漢轉碼和漢英轉

4、碼在150ms-180ms(N150)，240ms-260ms(P300)有顯著的差異。在500-600ms也有很多區(qū)域電極出現(xiàn)差異。在N150成分中可明顯看到英漢轉碼比漢英轉碼引起了更大的波幅，潛伏期在腦的中后部沒有出現(xiàn)明顯的提前，但在前部英漢轉碼比漢英轉碼引起的N150要提前50ms。這說明對于以漢語為L1的人群，在由L2向L1轉碼時，需要更多的由上到下的參與，也就是額頂葉對轉碼的調節(jié)。因此，英漢雙語者在進行L2加工過程中不斷地受到