韓國留學生語篇銜接偏誤研究_14606.pdf

1、中文摘要中文摘要在漢語作為第二語言的教學中，韓國留學生經(jīng)過了一段時間的漢語學習后，基本上掌握了大綱所要求的詞匯和基本的語法以及一定的文化背景知識，從單句角度看問題不大，然而從語篇的角度來看則往往會出現(xiàn)前言不搭后語，句子問缺乏邏輯關系或者邏輯關系混亂的現(xiàn)象。這一問題若得不到及時解決，將會嚴重影響漢語的教學效果。由此可見，語篇銜接是一個不容忽視的問題。本文對初、中、高三個階段韓國留學生的書面語和口語語篇銜接偏誤進行了調(diào)查，通過整理和研究，我

2、們發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)生語篇銜接偏誤的原因并進行了分類，找到了相應的解決語篇銜接偏誤的對策和教學建議。關鍵詞：韓國留學生；語篇；銜接；銜接手段：偏誤分析；教學建議目錄目錄中文摘要IAbstractII緒論1第一章韓國留學生書面表達中的語篇銜接偏誤9第一節(jié)初級階段的韓國留學生書面表達中的語篇銜接偏誤9一、指稱方面的偏誤9二、省略方面的偏誤10三、替代方面的偏誤11四、連接偏誤12五、詞匯銜接偏誤14第二節(jié)中級階段的韓國留學生書面表達中的語篇銜接偏誤1