非情緒標注對中學生和大學生的情緒抑制效果研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、情緒標注和非情緒標注作為調(diào)節(jié)情緒策略，其研究近些年已成為研究熱點，但二者的效果比較仍存在爭議，并且其在教育中的應用研究還較少。由于中學生和大學生在情緒自控能力和語言等認知能力上存在差異，情緒標注和非情緒標注在中學生和大學生上的效果差異還有待研究。所以本研究采用近紅外腦功能成像技術和16導生理記錄儀探究非情緒標注對負性刺激的抑制效果，以及其和情緒標注在不同年齡群體上的抑制效果。
　　實驗采用被試均來自天津市高校和中學，其中大學生共1

2、6人，中學生共16人，男女對半，所有被試健康，無血腥圖片過敏史，均為右利手。實驗采用2（刺激類型:負性、中性）×3（調(diào)節(jié)策略:匹配、情緒標注、非情緒標注）被試內(nèi)設計。因變量為反應時和正確率、皮電和指溫、腹外側前額葉(VLPFC)Hbo含量。實驗材料均選擇國際情緒圖片系統(tǒng)(IASP)，包含負性和中性兩種，每種圖片下又分為人類世界和自然世界兩種場景。在實驗已有六種任務的基礎之上再添加形狀判斷作為基準條件。
　　在本實驗條件下，可得出如

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