關(guān)于孤獨癥兒童信息理解與表達能力的研究.pdf

1、孤獨癥是一種以交往、語言障礙和行為異常為主要特征的發(fā)育障礙性疾病，以男孩多見，起病于嬰幼兒期。早期診斷和功能訓(xùn)練的介入，對孤獨癥兒童的信息理解與表達能力發(fā)展至關(guān)重要。
　　本研究在對孤獨癥兒童信息理解與表達能力的內(nèi)涵界定，測量工具，理論及應(yīng)用研究等方面進行論述的基礎(chǔ)上，自編孤獨癥兒童信息理解與表達能力測評表，對121名已確診的孤獨癥兒童進行游戲特點研究，對108名兒童進行為期3個月的信息理解與表達能力康復(fù)訓(xùn)練研究。所搜集的數(shù)據(jù)均通

2、過SPSS.17.0統(tǒng)計軟件進行整理分析，以考察工具的有效性、運用測評表評價孤獨癥兒童對不同維度信息的理解與表達能力水平，并對其特點及規(guī)律進行描述。編制孤獨癥兒童信息理解與表達能力訓(xùn)練課程，在教育實踐中檢驗其效果。
　　研究結(jié)果如下：第一，孤獨癥兒童信息理解與表達能力測評表有較好的信度與效度，可以在孤獨癥的訓(xùn)練與研究中應(yīng)用；第二，年齡顯著影響孤獨癥兒童對中級和高級復(fù)合信息的理解與表達能力發(fā)展，對單一信息的影響不顯著。年齡越大，對中