護理教學(xué)體會查房修改

1、護 理 教 學(xué) 體 會 耳鼻喉科 2015年9月,,護 理 教 學(xué) 的 目的,耳 鼻 喉 科 護理 教 學(xué) 的 方 法,護 理 教 學(xué) 存 在 的 問 題,如何處理護理教學(xué)中的問題,護理教學(xué)體會,,,一、教學(xué)目的護生臨床實習(xí)是護理教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),護

2、生走向護士的過程,理論知識與實踐相結(jié)合的紐帶,學(xué)校教育的延伸,培養(yǎng)護生獨立工作的能力平臺,選拔合格的帶教老師,入科教育,制定教學(xué)計劃、確定教學(xué)目標(biāo),評教、評學(xué),出科考試,臨床帶教老師 -------最直接的引導(dǎo)人 學(xué)生對護理工作的熱愛，其積極性、職業(yè)道德和素質(zhì)

3、的高低與老師的帶教有著直接的關(guān)系。 “三帶”即帶思想、帶作風(fēng)、帶技術(shù),如何選拔合適的帶教老師？,臨床帶教老師任職條件 :?？粕海ㄒ唬？谱o生的臨床帶教老師應(yīng)具備帶教能力的護師及以上職稱。 （二）具有良好的護理專業(yè)態(tài)度和行為，舉止文雅，對工作有高度的責(zé)任心，對患者和學(xué)生充滿愛心。（三）熱心教學(xué)工作，能嚴(yán)格管理并愛護學(xué)生。（四）具有豐富的臨床工作經(jīng)驗和嫻熟的專業(yè)技能，熟練掌握本專業(yè)的醫(yī)學(xué)護理基礎(chǔ)知識及?？萍寄?。

4、（五）有較強的教學(xué)意識，能勝任本專科的臨床護理授課任務(wù)。（六）在臨床工作和教學(xué)工作中有所創(chuàng)新，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，積極探索。,二、本科生 （一）本科護生的臨床帶教老師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷且3年以上的護師、主管護師及以上職稱 （二）專業(yè)思想牢固，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的工作態(tài)度和職業(yè)行為，能為人師表。 （三）熱愛帶教工作，有較強的教學(xué)意識，并有較高的理論水平和熟練的操作水平，考試成績在科室名列前茅，臨床經(jīng)驗豐富。

5、 （四）關(guān)心愛護實習(xí)同學(xué)，并有一定的組織及管理能力，能嚴(yán)格要求學(xué)生 (五）有較好的溝通技巧，較強的語言表達能力和教學(xué)能力，能勝任本?？频睦碚撌谡n任務(wù)，能規(guī)范地參與組織護理教學(xué)查房，能指導(dǎo)學(xué)生進行各項護理技術(shù)操作，能修改學(xué)生的護理記錄，能參與組織和實施護理病歷討論和出科考試。 (六）擔(dān)任畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師應(yīng)有主管護師以上職稱，必須有較強的護理科研能力，在公開出版的護理專業(yè)期刊上，以第一作者身份發(fā)表過學(xué)術(shù)

6、論文2篇以上。,耳科規(guī)定有以下情況者均取消帶教資格：一、往屆帶教中有投訴或護理部滿意度調(diào)查、綜合評分較低者二、科室自查、考核結(jié)果不達標(biāo)者三、科室問卷調(diào)查或評教中學(xué)生反應(yīng)不合格者,入 科 宣 教,樹 立 正 確 的 服 務(wù) 理 念,規(guī) 范 儀 容 儀 表 、護 理 禮 儀,耳 科 環(huán) 境 介 紹、工 作 要 求,強 調(diào) 實 習(xí) 過 程 中 的 注意事項,樹 立 正 確 的 服 務(wù) 理 念,儀容儀表符合護士

7、規(guī)范的要求精神飽滿、語言文明、舉止端莊服裝保持干凈整潔、莊重；胸牌佩戴位置合適、端正；衣服口袋里不要放置過多的物品工作要求穿戴：護士帽、護士服、護士褲、護士鞋襪子顏色為衣服色或白色為宜，工作服內(nèi)衣領(lǐng)不可過高、顏色反差不可過大，自己的衣、褲、裙不可超露出工作服合適的淡妝，不可佩戴耳環(huán)、手鐲、戒指、手鏈腳鏈等,規(guī) 范 儀 容 儀 表 、護 理 禮 儀,語言、行為符合護士規(guī)范的要求,保護病人隱私，進病房時先敲門；在做有可能暴露病人身

8、體的操作，操作時使用床簾遮擋；對病人的提問不可做不確定或不正確的解釋，不能與患者發(fā)生糾紛與爭執(zhí)，不在公共場合議論病人病情。,接電話時，請說：您好！這里是耳鼻喉科,耳 科 環(huán) 境 介 紹、工 作 要 求,內(nèi)部環(huán)境,,,內(nèi)部環(huán)境,內(nèi)部環(huán)境,護士站治療室病室結(jié)構(gòu)等,更衣室值班室衛(wèi)生間等,外部環(huán)境,,檢驗科放射科CT室病案室輸血科等,耳科環(huán)境介紹、工作要求,1.嚴(yán)格按照帶教老師的排班上班，不私自調(diào)班、遲到、早退或曠工

9、（若未辦理請假手續(xù)不上班者視為曠工）。如有特殊情況需提前向帶教老師說明，征得帶教老師同意，否則視為違紀(jì)行為，未經(jīng)帶教老師批準(zhǔn)不得擅自離崗。,2.實習(xí)護士應(yīng)愛護科室公共設(shè)施，對實習(xí)期間損壞的醫(yī)療器械，公共物品應(yīng)按醫(yī)院有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)照價賠償。要節(jié)約用品，用后的物品物歸原處，公共物品不得作為私有，不得私自帶離科室。,3.積極在帶教老師的指導(dǎo)下進行操作，不得擅自獨自執(zhí)行各項護理操作和醫(yī)囑；進行各項護理操作時，嚴(yán)格遵守護理操作規(guī)程并嚴(yán)格執(zhí)行“

10、三查七對”制度，對有疑問的操作要核實后確認(rèn)無誤再進行操作，防止差錯事故發(fā)生。,,4 加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按時參加科室組織的講座及護理查房，做好學(xué)習(xí)記錄，遇到不明白的問題隨時向帶教老師或護士長請教，做到理論與實際相結(jié)合。,提高風(fēng)險意識，操作中嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離規(guī)范，防止針刺傷，針刺傷的處理：立即擠出傷口血液（從近心端向遠心端擠出傷口血液）——反復(fù)沖洗——消毒包扎——傷口處理——注射（乙肝免疫球蛋白）——并通知醫(yī)務(wù)處、院內(nèi)感染科、

11、人事科進行登記，上報、追訪等。,請假制度：請假統(tǒng)一由護理部管理，帶教老師無準(zhǔn)假權(quán)力，護士長只有準(zhǔn)一天假的權(quán)力，望您自覺遵守。,強調(diào)實習(xí)過程中的注意事項,強化查對意識。,,嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作規(guī)程，提高無菌觀念。,強調(diào)各種護理行為和護理活動必須在帶教老師的指導(dǎo)下進行。,,,,耳鼻耳鼻咽喉科護生實習(xí)時間一般為4周時，實習(xí)時間基本分為三階段: （1)第1周第1天介紹科室環(huán)境，各項規(guī)章制度，病區(qū)病種、特點;第2、3天熟悉病

12、區(qū)情況。 (2)第1周后4天～第3周末，跟隨老師進行實際操作觀模和親手操作。 (3)第4周總結(jié)本科所學(xué)知識，反饋學(xué)生自己回想在本科所學(xué)知識并進行講解和演練（出科考試）,教 學(xué) 計 劃 、目 標(biāo),因材施教、挖掘潛能,-評教.doc,評學(xué).doc,嚴(yán)格考核，加強實習(xí)生管理 為提高臨床教學(xué)質(zhì)量，就要嚴(yán)格管理學(xué)生的臨床實習(xí)。實習(xí)生應(yīng)由專人帶教，由責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平較全面的

13、高年資護理人員擔(dān)任帶教工作。 加強護生的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對護生的護理操作和?？频淖o理知識應(yīng)隨機抽查，讓她們在本科室學(xué)到的成績得到體現(xiàn)和加以肯定。加強組織紀(jì)律教育，嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，對于確需請假的學(xué)生，先寫請假條，在征得科室護士長和護理部同意后方能請假。對于即將轉(zhuǎn)科的實習(xí)生實施出科臨床技能考核和?？评碚摽荚?，保證教學(xué)質(zhì)量。在考試過程中，帶教教師把扣分原因記錄下來，考試結(jié)束后立即給予講解和糾正，不斷地鞏固知識和加深印象。,,出 科

14、 考 試,,護理教學(xué)中存在的問題,帶教老師方面： 1. 護生對護理專業(yè)的熱愛程度不夠、就業(yè)等 2.教學(xué)目標(biāo)不明確 、能力和素質(zhì)不足 3.缺乏對護生情況了解 4.科室病人多、周轉(zhuǎn)快，擔(dān)心因護生引起差錯和事故,同學(xué)們的需要是什么？(提問）1、你最喜歡怎樣的帶教老師？ 最不喜歡怎樣的老師？2、臨床實習(xí)過程你最喜歡做什么？ 最不喜歡做什么？,,護 生 方

15、 面,缺乏工作主動性，重治療，輕護理理論知識不扎實，理論聯(lián)系實際能力差人際溝通與動手能力欠缺缺少安全意識,如何處理護理教學(xué)中的問題,1.健全帶教管理體制 2.增強臨床護理師資隊伍建設(shè) 3.開展多種形式教學(xué)活動4.加強護生能力培養(yǎng) 5.強化護生規(guī)范操作和法律意識,,實習(xí)生不好學(xué)？

16、 ........其實你是以一個圣人的標(biāo)準(zhǔn)在要求別人。 為什么不好學(xué)？ --------你教的東西沒吸引力。 懶惰？ --------我們什么人身上沒有？ 所有人遇到有興趣的事就不會懶惰了，所以關(guān)鍵是調(diào)動積極性。