教育心理學(xué)第二章心理發(fā)展及個(gè)別差異習(xí)題答案

1、40.心理學(xué)家把個(gè)體的心理發(fā)展劃分為八個(gè)階段，其中14、15歲~25歲屬于（C）A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期41.心理發(fā)展，是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列（B）A.身心變化B.心理變化C.心理增長(zhǎng)D.機(jī)體變化42.我國(guó)心理學(xué)家將11、12歲14、15歲的年齡時(shí)期，稱作（B）A.童年期B.少年期C.青年期D.學(xué)生期43.兒童形狀知覺形成的關(guān)鍵期一般在（B）A.2歲B.4歲C.45歲D.23歲4

2、4.兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期一般在（A）A.2歲B.4歲C.45歲D.23歲45.兒童學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的關(guān)鍵期是（C）A.2歲B.4歲C.45歲D.23歲46.第一個(gè)提出發(fā)展關(guān)鍵期概念的人是（C）A.美國(guó)杜威B.美國(guó)桑代克C.奧地利勞倫茲D.瑞士皮亞杰47.少年期是指11、12歲14、15歲的階段，是個(gè)體從童年期向青年期過(guò)渡的時(shí)期，相當(dāng)于初中階段，具有（A）的特點(diǎn)A.半成熟、半幼稚B.半幼稚C.半成熟D.一般幼稚、一般成熟48.去過(guò)幾次小朋

3、友的家，就能畫出具體的線路圖來(lái)，認(rèn)知發(fā)展到（C）的兒童能做到這個(gè)程度A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段49.前運(yùn)算階段的兒童其思維的典型特點(diǎn)是（A）A.自我中心性B.客體永久性C.守恒性D.可驗(yàn)證性50.皮亞杰認(rèn)為1115歲的兒童進(jìn)入到哪個(gè)階段（D）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段62.童年期又稱學(xué)齡初期年齡階段一般是指（B）A.3~6、7歲B.6、7~11、12歲C.11、12

4、~14、15歲D.14、15~17、18歲63.維果斯基強(qiáng)調(diào)（C）在認(rèn)知發(fā)展中的作用。A.同化B.學(xué)習(xí)C.社會(huì)文化D.成熟64.把一個(gè)玩具從兒童的身邊拿走，他會(huì)去尋找，這說(shuō)明兒童的認(rèn)知發(fā)展至少應(yīng)處于（A）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段65.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，（B）的兒童思維表現(xiàn)出早期的符號(hào)功能。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段66.如果兒童處于2~7歲的年齡階段那

5、么它屬于皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中的（B）.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段67.皮亞杰把兒童的認(rèn)知發(fā)展分成四個(gè)階段，處于自我中心階段的兒童的年齡大致為（D）A.10~12歲B.810歲C.0~2歲D.27歲68.按皮亞杰的觀點(diǎn)兒童在（D）完成“守恒”任務(wù)。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.形式運(yùn)算階段C.前運(yùn)算階段D.具體運(yùn)算階段69.下列不是前運(yùn)算階段的特征的是（D）A.早期的符號(hào)功能思維B.自我中心性C.思維的片面性D.