揚帆起航團體心理輔導(dǎo)方案

1、揚帆起航揚帆起航——大學(xué)生團體凝聚力提升輔導(dǎo)方案大學(xué)生團體凝聚力提升輔導(dǎo)方案一、課題基礎(chǔ)一、課題基礎(chǔ)(一)市場需求：市場需求：通過調(diào)查與訪問（調(diào)查與訪問表見附表一），我們了解到，作為一名初入大學(xué)的新生，在對于新生班級團體的向心力及其付出上還在探索磨合階段，在整個團體的凝聚力和對組織整體的依賴上，都在一個逐漸融合的過程中亟待進步。所以有效的提高團體的向心力和凝聚力，對于整個班集團體的健康發(fā)展及積極有朝氣的成長收獲都有著重要的意義。那么針對

2、這一現(xiàn)狀我們選擇了提高團體凝聚力這個主題，希望通過這門課程能對班級團體的成長和每個人的健康有效發(fā)展都有積極意義。在隨機抽查的100名大一新生的調(diào)查中，各部分得分如下：(總分)個人個人團體凝聚力感受體凝聚力感受220組織責(zé)任感189成員同質(zhì)性140成員對組織的依賴作用185集體集體歸屬感屬感147達成學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法207外部影響178組織組織吸引力、向心力吸引力、向心力215領(lǐng)導(dǎo)方式189信息溝通及交流情況信息溝通及交流情況167個人得分

3、分析：個人得分分析：2530分(27份)：凝聚力很強個體非常向往團體成員的身份，并為這種身份感到自豪；個體認(rèn)同團體的領(lǐng)導(dǎo)，并且愿意主動追隨領(lǐng)導(dǎo)，個體間在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出充分的信任精神和合作精神，并且人際關(guān)系高度和諧，個體非常認(rèn)同團體的目標(biāo)與價值觀，并且十分樂意分享團體發(fā)展所帶來的利益。2025分(30份)：凝聚力較好。個體向往團體成員的身份，并為這種身份感到自豪；個體認(rèn)同團體的領(lǐng)導(dǎo)，個體在活動中體現(xiàn)出合作精神，并且認(rèn)同團體的價值觀，愿意分享

4、團體發(fā)展所帶來的利益。1520分(43份)：凝聚力一般。個體不太向往團體成員的身份，并且不為這種身份感到自豪，個體不太認(rèn)同團體的領(lǐng)導(dǎo)，并且不會主動追隨領(lǐng)導(dǎo)，個體間在學(xué)習(xí)中不太能體現(xiàn)出合作精神，個體間人際關(guān)系不是很好，個體對團體的目標(biāo)與價值觀認(rèn)同較低，并且不大愿意分享團體發(fā)展所帶來的利益。在一個團體中，各成員之間相互配合、優(yōu)勢互補、共同努力，進而實現(xiàn)團隊目標(biāo)。一個好的團隊，其成員具有大局意識、創(chuàng)新精神、協(xié)作和服務(wù)精神，即所謂的團隊精神。一

5、個團隊具有高的凝聚力，成員會投入更高的熱情到團隊的事務(wù)中，在執(zhí)行團隊任務(wù)中表現(xiàn)出高合作性，對團隊目標(biāo)具有更高的承諾并且促進績效的達成。4.增加增加團隊團隊凝聚力的方法凝聚力的方法(1)創(chuàng)設(shè)與外界交流的機會。群體之間的競爭或者團隊之間的比賽作為一種外部沖突給群體以壓力和挑戰(zhàn)，群體成員之間精誠合作使得群體凝聚力得以提高。(2)保持團體的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，適當(dāng)控制團體的規(guī)模。(3)努力提高成員的自我成就感和自我滿意度。(4)規(guī)則制度平等公正，利益分配

6、公平合理。(5)反饋績效，表彰先進，鼓勵后進者。(6)建立良好的團隊內(nèi)部成員之間的互動。(7)形成良好的團隊精神文化。5.5.團隊凝聚力的影響因素團隊凝聚力的影響因素團隊成員的組成：(1)團體規(guī)模。團體規(guī)模越小，互動機會越多，凝聚力更強。(2)成員的相似性。個性、態(tài)度、為人處事之間的吸引力。(3)成員的相吸性。團隊任務(wù)：團隊任務(wù)：(1)任務(wù)目標(biāo)的一致性是形成凝聚力的前提條件。(2)目標(biāo)任務(wù)實現(xiàn)過程中的相互依賴程度越高，越易形成團體凝聚力