一年級道德與法治下冊教案-14 請幫我一下吧5-部編版

1、《請幫我一下吧》第一課時教學(xué)設(shè)計 《請幫我一下吧》第一課時教學(xué)設(shè)計【教材分析】 【教材分析】《請幫我一下吧》是人民教育出版社 2016版《道德與法治》一年級上冊第四單元《我們在一 起》中第二課的內(nèi)容，本課的關(guān)鍵詞是樂群，本課側(cè)重于針對學(xué)生在這一時期能力有限，因此要培養(yǎng)其面對困難時要有積極的心態(tài)，能夠分辨需要求助的情境，學(xué)會選擇合適的求助對象，懂得同學(xué) 間要互相關(guān)心、互相幫助,講文明禮貌。 【學(xué)情分析】由于一年級學(xué)生年齡尚小，根據(jù)此階段學(xué)

2、生的生理和心理特征分析為以下三點：1. 此階段學(xué)生不知何時求助2. 好面子，不愿意求助于人3. 不敢向他人求助 【教學(xué)目標】1.遇到困難要有積極的心態(tài)，愿意向他人求助。 2.在具體情境中會選擇合適的求助對象3.過程與方法： 通過游戲、角色扮演等形式和小組合作交流的活動，能夠分辨哪些困難需向人求助[來源:學(xué)科網(wǎng)]【教學(xué)重難點】重點：觀察教材情境圖，說出自己真實的經(jīng)歷和感受，并能分辨出需要求助的具體情境。難點：能夠說完整話，找到合適的求助對

3、象，提高表達匯報能力。[來源:學(xué)&科&網(wǎng) Z&X&X&K]【教學(xué)準備】教師：多媒體教學(xué)課件、教具圖片等【設(shè)計思路】 設(shè)計思路】：課標指出：學(xué)生的生活經(jīng)驗是良好品德形成和社會性發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，教師首先應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗設(shè)計教學(xué)，同時要通過多樣化的教學(xué)活動豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，加深他們對概念的認識，獲得對世界的真實感受。本課教材中提供的圖片和內(nèi)容很多，因此，我通過創(chuàng)設(shè)情境，借助需要互相幫助的小

4、游戲，引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞從“發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)中的困難——分辨需要求助的情境——學(xué)會尋找合適的求助對象”這一路線，通過小組合作、交流討論等方式，讓學(xué)生了解到困難 是生活中的一部分，并產(chǎn)生積極應(yīng)對的心態(tài)，在明確不能凡事都要向人求助后，能將正確的求助方法在日后的學(xué)習(xí)和生活中內(nèi)化成自己的行為意識，落實到實踐中?！净顒舆^程 活動過程】：[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]一．游戲體驗，揭示內(nèi)容： 一．游戲體驗，揭示內(nèi)容：師：同學(xué)們，今天課堂上舉手發(fā)言的同學(xué)可以得到一

5、顆星星，如果大家覺得他的發(fā)言很贊的同學(xué)就可以獲得兩顆星星哦師：看，今天老師給大家?guī)砹藗€朋友？（出示卡通人物，如“美羊羊” ，兩張圖，一張少了發(fā)卡）生：美羊羊師：能發(fā)現(xiàn)她們有什么不一樣嗎？生：第二個少了發(fā)卡師：你能幫她帶上嗎？生：在黑板上/白板上，粘貼發(fā)卡（蒙上眼睛）總是貼不準。師：（問這個學(xué)生）怎么辦呢？（如果學(xué)生說出來，讓其他小朋友幫著想辦法）生：我想請個人幫我。師：看來遇到困難時有人幫就是不一樣?。∧俏覀兘裉煲黄饋韺W(xué)——請幫我一下

6、吧代表匯報。師：同學(xué)們，聽了大家的匯報，老師給大家再放一個小微課，看看我們選擇的求助對象真的合適嗎？師：看完了這個小微課，那就請 你們以小組為單位在下面演一演吧，在表演之前，請你先想一想這個圖片里都有哪些角色呢？會發(fā)生什么事情呢？如果你是這個角色你會說什么話呢？信息化 信息化 1：利用白板拖拽分類，把小咕嚕需要自己做的事情和需要求助他人的事情進行了分類信息化 信息化 2: 2:利用微課播放，讓學(xué)生懂得如何選擇正確的求助對象。（設(shè)計意圖

7、設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過具體情境判斷是否需要求助他人，并訓(xùn)練其進行歸因，找到需要和不需要求助他人的原因，以及通過小組討論和微課學(xué)習(xí)，學(xué)會選擇正確的求助對象，小組合作表演做到了人人參與，使得每一名同學(xué)都對是否需要他人幫助這一概念有了更深層次的理解與認識）四．小結(jié) 四．小結(jié)師：同學(xué)們，看來你們都學(xué)會了判斷需要求助的事情，你們真了不起，課堂的最后，老師帶領(lǐng)大家拍手讀一首小兒歌，看看我們這節(jié)課都學(xué)習(xí)了什么呢？師：老師在最后要號召大家，在課后

8、的時間，結(jié)合我們學(xué)校廣樹美行進步小榜樣的活動，和你的同桌說一說，課后在記事本上寫一寫，定一個“克服困難”的小目標，其中這個“克服困難”的小目標是學(xué)習(xí)生活中的都可以哦，但一定是通過自己努力可以解決的小困難；然后老師每周上課都要跟大家進行反饋，一個月后看看我們誰的能做到克服困難的小目標，老師和同學(xué)們都要給他點一個大大的贊?。ㄔO(shè)計 設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)利用小結(jié)，突出了本課的重難點，小榜樣定目標的活動，調(diào)動了全體同學(xué)的積極性，同時通過長達一個月的日