混合式學(xué)習(xí)在中職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的進(jìn)行,學(xué)校和教師如何改變水平各異的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣的狀況,促進(jìn)學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力發(fā)展,提高教師的教學(xué)水平,成為當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)課程教學(xué)中遇到的重大實踐課題.
　　本研究結(jié)合中職學(xué)生的個體特征和算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的特點,引入混合式學(xué)習(xí)的理念和模式,采用面對面的傳統(tǒng)講授與網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,吸取各自的優(yōu)缺點,以期獲得一套適合中職學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的混合學(xué)習(xí)新模式.

2、r>　　本研究以混合式學(xué)習(xí)相關(guān)理論基礎(chǔ)和模型為依據(jù),采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法、訪談法、行動研究等方法,研究了混合式學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)理論、混合式學(xué)習(xí)的課程教學(xué)模式,并具體分析了各個過程的設(shè)計與實施及其應(yīng)該注意的問題.并在中職院?！队嬎銠C(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中結(jié)合“利用IE瀏覽器”這一單元的教學(xué)實踐進(jìn)行了嘗試和探索,最后采用定量+定性的方法,對課堂實施的效果進(jìn)行分析,從而發(fā)現(xiàn)其在實踐中的優(yōu)勢和不足.
　　通過研究與分析,證明混合式學(xué)習(xí)模式適合中