學(xué)校知識管理與中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展——深圳市寶安城區(qū)公立中學(xué)調(diào)查研究.pdf

1、二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，新的教育改革浪潮使學(xué)校面臨時代發(fā)展的挑戰(zhàn)，知識管理的興起及運(yùn)用為學(xué)校知識管理提供了前提和條件。也為學(xué)校的管理提供新的思路和管理模式。學(xué)校知識管理真正的本質(zhì)是對信息與人員的管理，其目的在于促進(jìn)教育知識的生產(chǎn)、儲存、轉(zhuǎn)移、共享和創(chuàng)新，使學(xué)校成為知識型組織，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。 本文采取文獻(xiàn)探討、問卷調(diào)查、訪談和案例分析。主要目的在于了解中學(xué)教師對學(xué)校知識管理的認(rèn)識現(xiàn)狀，分析影響知識管理的因素，進(jìn)而探討知

2、識管理對教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。 論文的第一部分主要是闡述選題的原因、研究的目的意義及相關(guān)個文獻(xiàn)綜述。通過查閱國內(nèi)外相關(guān)的文獻(xiàn)，分析知識管理的起源發(fā)展、國內(nèi)外知識管理的研究現(xiàn)狀和教育領(lǐng)域知識管理的研究現(xiàn)狀，進(jìn)而闡述學(xué)校知識管理的重要性、目前研究的不足、以及我國對知識管理的關(guān)注情況等問題。第二部分是研究的設(shè)計與重要的概念界定。主要介紹研究的對象與范圍，研究的方法與步驟。第三部分是研究的結(jié)果分析。通過知識管理問卷調(diào)查，結(jié)合采用SPS