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文檔簡介
1、 本文把農(nóng)村基礎教育放在教育公平與社會分層的互動關(guān)系中去探討，將昌五社區(qū)的教育機構(gòu)尤其是某些正在衰落中的學校作為剖析的主要“切片”，訴諸人類學方法揭示了層級化中的農(nóng)村基礎教育在走向教育公平之路上所遇到的阻礙，并進一步分析層級化的教育給農(nóng)村社會和當?shù)剞r(nóng)民所帶來的影響。首先，描述層級化中的昌五地區(qū)基礎教育概況，剖析農(nóng)村基礎教育被層級化的體制性原因。 其次，進一步分析農(nóng)村基礎教育內(nèi)部所出現(xiàn)的層級化趨勢，揭示在農(nóng)村基礎教育
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