高中生物教學(xué)中科學(xué)方法教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、我國《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，并將其作為生物課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的核心任務(wù)。科學(xué)素養(yǎng)主要包括科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)能力、科學(xué)觀以及科學(xué)品質(zhì)五個方面?？茖W(xué)方法能夠促進(jìn)科學(xué)知識的建構(gòu)，促進(jìn)科學(xué)能力和科學(xué)品質(zhì)的培養(yǎng)，因此，在生物教學(xué)中，教師在傳授生物知識的同時，還要加強(qiáng)科學(xué)方法教育，這樣不僅能夠?yàn)槊總€學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，而且也關(guān)系到我國整體公民科學(xué)素養(yǎng)的提高。
　　目前高中生物教學(xué)中科學(xué)方法教育狀況如何，存在哪些

2、問題，這方面的研究還很少，所以對高中生物教學(xué)中科學(xué)方法教育現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查研究具有重要的理論價值和實(shí)踐意義。
　　本文在已有研究的基礎(chǔ)上，對國內(nèi)外生物教學(xué)中科學(xué)方法教育方面的研究進(jìn)行了綜述，并闡述了生物教學(xué)中科學(xué)方法教育的相關(guān)理論。利用自編的調(diào)查問卷和訪談提綱，選取河南、吉林、遼寧、浙江、內(nèi)蒙五個省份的部分高中生物教師，進(jìn)行生物教學(xué)中科學(xué)方法教育的問卷和訪談?wù){(diào)查，并對調(diào)查的結(jié)果和數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，總結(jié)出高中生物教學(xué)中科學(xué)方法