已閱讀1頁,還剩37頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、漢語正反問句是一種不普遍的疑問結(jié)構(gòu)類型,除漢語及其周邊一些語言,在其他語言中很少發(fā)現(xiàn)類似漢語正反問句結(jié)構(gòu)。因此它成為對外漢語教學的一個難點,尤其是對于以英語國家留學生,由于英語和漢語的明顯差異性,漢語中這種較為獨特的問句類型,成為以英語國家留學生習得中一個很大的障礙。
第一章緒論,介紹了文章的選題價值和研究綜述,并說明了文章的研究范圍、語料來源以及研究方法和相關(guān)理論的問題。
第二章通過研究漢語正反問句特征,以
2、及漢語正反問句與英語疑問句中某些句類的對應關(guān)系,建立以英語國家留學生正反問句的研究基礎(chǔ)。
第三章介紹了留學生正反問句使用現(xiàn)狀,并對偏誤進行分析。文章將這些偏誤分為泛化和類推、雜糅、回避、內(nèi)部偏誤、時態(tài)偏誤以及其他類偏誤六類進行描寫分析。
第四章則是根據(jù)留學生正反問句使用現(xiàn)狀和偏誤分析結(jié)果,結(jié)合之前的漢語正反問句特征研究和漢語正反問句與英語疑問句中某些句類的對應關(guān)系研究,對漢語正反問句偏誤原因進行了多方面分析。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 以英語為母語的留學生漢語標點符號使用偏誤分析.pdf
- 以英語為母語的留學生漢語語氣助詞的偏誤分析.pdf
- 英語為母語的留學生漢語多項狀語語序偏誤分析.pdf
- 留學生“哪+X”反問句偏誤研究.pdf
- 母語為英語的留學生習得漢語趨向補語偏誤分析.pdf
- 英語為母語的留學生形容詞使用與偏誤分析.pdf
- 母語為英語的留學生漢語二語語調(diào)偏誤研究.pdf
- 以英語為母語的留學生習得“了”的偏誤分析.pdf
- 母語為英語的留學生“把”字句學習偏誤分析.pdf
- 母語為英語的留學生漢語趨向補語的偏誤分析與研究.pdf
- 母語為英語的留學生動賓式離合詞使用偏誤分析及漢語教學.pdf
- 漢語副詞“再、還、也、又”偏誤分析——以母語為英語的留學生為例.pdf
- 英語為母語的留學生習得漢語比較句偏誤分析及對策.pdf
- 厄瓜多爾學生漢語正反問句偏誤分析及教學建議_8305.pdf
- 母語為英語的留學生漢語二字組韻律偏誤研究.pdf
- 以英語為母語的留學生使用時間詞的偏誤研究.pdf
- 以英語為母語的留學生習得“是……的”句的偏誤分析.pdf
- 留學生使用漢語名量詞“個”的偏誤分析.pdf
- 母語為英語的留學生漢語三字組韻律偏誤研究.pdf
- 母語為英語的留學生習得漢語補語的偏誤分析及教學策略.pdf
評論
0/150
提交評論