一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案-13 我想和你們一起玩-部編版

1、 13 13 我想和你們一起玩 我想和你們一起玩 17 17一、教學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 1.喜歡和同學(xué)交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守規(guī)則，游戲才能玩得 喜歡和同學(xué)交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守規(guī)則，游戲才能玩得好。初步建立規(guī)則意識(shí)。 好。初步建立規(guī)則意識(shí)。 2. 2.懂得規(guī)則是大家共同制定并遵守的，規(guī)則 懂得規(guī)則是大家共同制定并遵守的，規(guī)則面前人人平等。養(yǎng)成自覺(jué)遵守游戲 面前人人平等。養(yǎng)成自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，樂(lè)于參

2、加游戲活動(dòng)。 規(guī)則的習(xí)慣，樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。 3. 3.知道各種游戲都有規(guī)則 知道各種游戲都有規(guī)則，并能夠說(shuō)出一些游戲的規(guī)則內(nèi)容，能參與制定并完 ，并能夠說(shuō)出一些游戲的規(guī)則內(nèi)容，能參與制定并完善簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。 善簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。 4. 4.通過(guò)觀察，體驗(yàn)，討論，實(shí)踐等活動(dòng)，知道游戲要有規(guī)則，體會(huì)規(guī)則在游戲 通過(guò)觀察，體驗(yàn)，討論，實(shí)踐等活動(dòng)，知道游戲要有規(guī)則，體會(huì)規(guī)則在游戲中的重要作用。能清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，

3、初步 中的重要作用。能清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，初步理解遵守規(guī)則的意義。 理解遵守規(guī)則的意義。二、教學(xué)重難點(diǎn) 二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 1.通過(guò)兩次擊鼓傳花的對(duì)比游戲活動(dòng)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)到規(guī)則的重要性，共同 通過(guò)兩次擊鼓傳花的對(duì)比游戲活動(dòng)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)到規(guī)則的重要性，共同制定一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。 制定一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。2. 2.通過(guò)常見(jiàn)的課間游戲的回憶，幫助學(xué)生建立所有游戲都有規(guī)則的概念。 通過(guò)常見(jiàn)的課間游戲的回憶，

4、幫助學(xué)生建立所有游戲都有規(guī)則的概念。 3. 3.進(jìn)行 進(jìn)行一系列的小 一系列的小游戲，讓學(xué)生感受到有規(guī)則相伴的游戲真有趣，激發(fā)學(xué)生做 游戲，讓學(xué)生感受到有規(guī)則相伴的游戲真有趣，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)遵守規(guī)則 一個(gè)遵守規(guī)則，文明，友善待人 ，文明，友善待人的好孩子。 的好孩子。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 三、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt ppt，小鼓，大紅花，樂(lè)樂(lè)猴手偶。 ，小鼓，大紅花，樂(lè)樂(lè)猴手偶。四、教學(xué)過(guò)程 四、教學(xué)過(guò)程 1. 1.咚咚咚，老師輕敲小鼓，問(wèn)同學(xué)們：

5、你們知道老師要和大家一起玩?zhèn)€什么游 咚咚咚，老師輕敲小鼓，問(wèn)同學(xué)們：你們知道老師要和大家一起玩?zhèn)€什么游戲嗎？（擊鼓傳花） 戲嗎？（擊鼓傳花）猜對(duì)了，真聰明， 猜對(duì)了，真聰明，以前 以前都玩過(guò)嗎？好，那就讓我們趕緊開(kāi)始吧?。ɡ蠋煱汛蠹t 都玩過(guò)嗎？好，那就讓我們趕緊開(kāi)始吧！（老師把大紅花隨意放置到前排一個(gè)同學(xué)桌上，隨即正面對(duì)著同學(xué)們，開(kāi)始輕敲小鼓。 花隨意放置到前排一個(gè)同學(xué)桌上，隨即正面對(duì)著同學(xué)們，開(kāi)始輕敲小鼓。 ）2. 2.學(xué)生開(kāi)始玩擊鼓

6、傳花游戲。 學(xué)生開(kāi)始玩擊鼓傳花游戲。[來(lái)源 來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]（如果有學(xué)生問(wèn)從哪里開(kāi)始傳，老師就說(shuō)， （如果有學(xué)生問(wèn)從哪里開(kāi)始傳，老師就說(shuō)， “這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，你還挺有規(guī)則意 “這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，你還挺有規(guī)則意識(shí)的，請(qǐng)你提醒同學(xué)們一下，該從哪兒往哪兒傳” 識(shí)的，請(qǐng)你提醒同學(xué)們一下，該從哪兒往哪兒傳” 。 ）（游戲進(jìn)行中如遇不順利，老師不進(jìn)行語(yǔ)言提示，只加重鼓聲，制造緊張氣 （游戲進(jìn)行中如遇不順利，老師不進(jìn)行語(yǔ)言提示，只加重鼓聲，制造緊張氣

7、氛。 氛。 ）3. 3.游戲好像進(jìn)行的不太順利呀！誰(shuí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪里？ 游戲好像進(jìn)行的不太順利呀！誰(shuí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪里？預(yù)設(shè)：（傳遞路線不明確，不認(rèn)真?zhèn)?，亂拋，不夠安靜，鼓聲停止還在繼續(xù) 預(yù)設(shè)：（傳遞路線不明確，不認(rèn)真?zhèn)?，亂拋，不夠安靜，鼓聲停止還在繼續(xù)傳，互相推諉耍賴，不肯表演節(jié)目，不閉眼敲鼓。 傳，互相推諉耍賴，不肯表演節(jié)目，不閉眼敲鼓。 ）4. 4.怎樣才能解決這些問(wèn)題，你有好的建議嗎？ 怎樣才能解決這些問(wèn)題，你有好的建議嗎？ 小結(jié)

8、： 小結(jié)：一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲就有這么多條規(guī)則，一起跟著老師來(lái)讀一讀。 一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲就有這么多條規(guī)則，一起跟著老師來(lái)讀一讀。（敲鼓人閉 （敲鼓人閉眼睛，同學(xué)們要安靜，按路線速度快，大紅花不亂扔，鼓聲停你就 眼睛，同學(xué)們要安靜，按路線速度快，大紅花不亂扔，鼓聲停你就停，演節(jié)目不賴皮。 停，演節(jié)目不賴皮。 ）5. 5.那我們就按照大家共同制定的規(guī)則，再來(lái)玩一次擊鼓傳花的游戲，好嗎？預(yù) 那我們就按照大家共同制定的規(guī)則，再來(lái)玩一次擊鼓傳花的游戲

9、，好嗎？預(yù)（放錄音 （放錄音 2：很多同學(xué)都愛(ài)玩滑滑梯，所以總是要排隊(duì)，我不喜歡排隊(duì)，我就 ：很多同學(xué)都愛(ài)玩滑滑梯，所以總是要排隊(duì)，我不喜歡排隊(duì)，我就使勁兒往前鉆，把別人全擠到后面去，哈哈，我就可以先玩了。 使勁兒往前鉆，把別人全擠到后面去，哈哈，我就可以先玩了。 ）如果，此時(shí)你正在和樂(lè)樂(lè)猴一起玩滑滑梯，你會(huì)怎么想？ 如果，此時(shí)你正在和樂(lè)樂(lè)猴一起玩滑滑梯，你會(huì)怎么想？ 是呀，玩游戲的時(shí)候還的對(duì)小伙伴們友善一些，不然以后大家都會(huì)躲著你了。

10、 是呀，玩游戲的時(shí)候還的對(duì)小伙伴們友善一些，不然以后大家都會(huì)躲著你了。 板書(shū)：友善 板書(shū)：友善（放錄音 （放錄音 3：我很喜歡動(dòng)腦筋，玩七巧板，可是總有小朋友愛(ài)跑過(guò)來(lái)，想和我 ：我很喜歡動(dòng)腦筋，玩七巧板，可是總有小朋友愛(ài)跑過(guò)來(lái)，想和我一起玩，打擾我思考，真討厭， 一起玩，打擾我思考，真討厭， “你滾開(kāi)” “你滾開(kāi)” 。 ）哎，它這樣對(duì)小伙伴說(shuō)話，合適嗎？ 哎，它這樣對(duì)小伙伴說(shuō)話，合適嗎？ （點(diǎn)題）有些游戲啊，說(shuō)不定，你和小伙伴一起玩會(huì)收

11、獲更多。 （點(diǎn)題）有些游戲啊，說(shuō)不定，你和小伙伴一起玩會(huì)收獲更多。（點(diǎn)題）所以和小伙伴一起玩的時(shí)候，我們要注意態(tài)度友善，文明用語(yǔ)。 （點(diǎn)題）所以和小伙伴一起玩的時(shí)候，我們要注意態(tài)度友善，文明用語(yǔ)。板書(shū)：文明 板書(shū)：文明--------------------------------------- ---------------------------------------12. 12.同學(xué)們，如果樂(lè)樂(lè)猴一直這樣玩游戲，時(shí)間一長(zhǎng)，大家猜

12、猜會(huì)怎樣？ 同學(xué)們，如果樂(lè)樂(lè)猴一直這樣玩游戲，時(shí)間一長(zhǎng)，大家猜猜會(huì)怎樣？（大家 （大家不喜歡和它一起玩，它會(huì)交不到朋友。 不喜歡和它一起玩，它會(huì)交不到朋友。 。 。 ）看來(lái)，我們大家都不喜歡樂(lè)樂(lè)猴這樣和小朋友玩游戲的方法。 看來(lái)，我們大家都不喜歡樂(lè)樂(lè)猴這樣和小朋友玩游戲的方法。13. 13.為了不讓小猴失去朋友，我們趕緊來(lái)幫幫他吧！ 為了不讓小猴失去朋友，我們趕緊來(lái)幫幫他吧！你想對(duì)樂(lè)樂(lè)猴說(shuō)什么？ 你想對(duì)樂(lè)樂(lè)猴說(shuō)什么？ 預(yù)設(shè)：你玩游戲的時(shí)

13、候不要再耍賴皮啦，你和小朋友一起玩游戲要團(tuán)結(jié)，要互 預(yù)設(shè)：你玩游戲的時(shí)候不要再耍賴皮啦，你和小朋友一起玩游戲要團(tuán)結(jié)，要互相幫助，鼓勵(lì)別人，你和同學(xué)玩游戲的時(shí)候，不 相幫助，鼓勵(lì)別人，你和同學(xué)玩游戲的時(shí)候，不能罵人，要講文明。 能罵人，要講文明。小猴鞠躬，謝謝大家的建議，以后我一定會(huì)和小伙伴們好好玩游戲的。 小猴鞠躬，謝謝大家的建議，以后我一定會(huì)和小伙伴們好好玩游戲的。-----------------------------------

14、---- ---------------------------------------13. 13.接下來(lái)，我們就邀請(qǐng)樂(lè)樂(lè)猴和我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起玩幾個(gè)游戲吧？ 接下來(lái)，我們就邀請(qǐng)樂(lè)樂(lè)猴和我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起玩幾個(gè)游戲吧？ 好嗎？ 好嗎？a. a.“猜猜我是誰(shuí)” “猜猜我是誰(shuí)”第一個(gè)游戲是什么呢？樂(lè)樂(lè)猴，你來(lái)讀一讀。 第一個(gè)游戲是什么呢？樂(lè)樂(lè)猴，你來(lái)讀一讀?！ㄒf(shuō)“猜猜我是誰(shuí)” （引說(shuō)“猜猜我是誰(shuí)” ）究竟猜些什么呢？老師先給大家看一張圖

15、吧，哦， 究竟猜些什么呢？老師先給大家看一張圖吧，哦，原來(lái)是和樂(lè)樂(lè)猴一樣可愛(ài)的 原來(lái)是和樂(lè)樂(lè)猴一樣可愛(ài)的卡通人物呀？同學(xué)們，你們喜歡嗎？ 卡通人物呀？同學(xué)們，你們喜歡嗎？好，那趕緊揭示我們的游戲規(guī)則： 好，那趕緊揭示我們的游戲規(guī)則： “同學(xué)們要安靜，按順序開(kāi)火車(chē)，不搶答不提醒，不知道就坐下，換下一個(gè)同 “同學(xué)們要安靜，按順序開(kāi)火車(chē)，不搶答不提醒，不知道就坐下，換下一個(gè)同學(xué)接著說(shuō)。 學(xué)接著說(shuō)。 ”（老師來(lái)看看大家能不能做到以上這些規(guī)則，火

16、車(chē)火車(chē)往哪里開(kāi)，我請(qǐng)坐的最 （老師來(lái)看看大家能不能做到以上這些規(guī)則，火車(chē)火車(chē)往哪里開(kāi)，我請(qǐng)坐的最 端正的人來(lái)開(kāi)，屏幕逐一出示卡通小人背景圖。 端正的人來(lái)開(kāi)，屏幕逐一出示卡通小人背景圖。 ）小結(jié)：看來(lái)我們同學(xué)都做到了講規(guī)則，送給你們一朵規(guī)則花。 小結(jié)：看來(lái)我們同學(xué)都做到了講規(guī)則，送給你們一朵規(guī)則花。 （把小花貼在板書(shū) （把小花貼在板書(shū)“規(guī)則”二字的旁邊。 “規(guī)則”二字的旁邊。 ）————————————————————b. b.“剪刀石頭

17、布” “剪刀石頭布”第二個(gè)游戲是什么？ 第二個(gè)游戲是什么？哦，這不是樂(lè)樂(lè)猴最喜歡的游戲嗎？ 哦，這不是樂(lè)樂(lè)猴最喜歡的游戲嗎？——（引說(shuō)，全班讀 （引說(shuō)，全班讀“剪刀石頭布” “剪刀石頭布” ）[來(lái)源 來(lái)源:Zxxk.Com] :Zxxk.Com]游戲規(guī)則：“同桌兩人玩，雙方一起喊口令“剪刀石頭布” 游戲規(guī)則：“同桌兩人玩，雙方一起喊口令“剪刀石頭布” ，同時(shí)出拳，出拳后 ，同時(shí)出拳，出拳后不能變換手勢(shì)，三局兩勝。 不能變換手勢(shì)，三局兩勝