語文新課程人本教育觀探索.pdf

1、目前,新一輪的基礎教育課程改革,正由試點試驗階段走向全面推廣階段.深入理解和闡釋語文新課程人本教育觀的主要思想,是有效落實語文新課程理念、促進課程改革順利進行的必然要求.在已出版和發(fā)表的有關新課程綱要和課標解讀的論著中,很多人對人本教育觀做過不少論述,但對語文新課程人本教育觀進行研究探索的成果還不多見.針對語文教學自身特點、目標和要求,對語文新課程人本教育觀作系統(tǒng)闡釋具有重要的理論意義和實踐價值.本文試圖借鑒現(xiàn)有的宏觀人本觀的研究成果,

2、對語文新課程人本教育觀的主要思想作出系統(tǒng)闡釋,分析語文新課程人本教育觀提出的現(xiàn)實背景,并進一步探討語文新課程人本教育觀的實踐意義即對語文教育實踐的指導和要求. 筆者認為,新課程全面落實"促進每一位學生的發(fā)展"的新課程核心理念,從生命的高度建立起一種嶄新的人本觀,強調(diào)人在語文教育中的生命本質(zhì)和語文教育在人的生命發(fā)展過程中的基礎性作用.語文新課程人本教育觀打破了傳統(tǒng)的知識灌輸?shù)慕逃枷?表現(xiàn)出對個體生命的深切關懷,體現(xiàn)著語文教育"為

3、生命而為"的價值追求.本文論述從三個方面展開: 一、語文新課程人本教育觀提出的背景. 語文新課程人本教育觀不是憑空產(chǎn)生的.時代的發(fā)展對人才提出了更高的要求與語文教育現(xiàn)實困境之間的矛盾是它提出的現(xiàn)實背景,對語文課程性質(zhì)與特點的深入認識和對語文教育育人目標的重構是它提出的學科依據(jù). 二、語文新課程人本教育觀的價值取向與追求語文新課程改革是在素質(zhì)教育的大背景下提出的,素質(zhì)教育是相對應試教育而言.提出素質(zhì)教育的目的其實就

4、是為了培養(yǎng)"完整的人","完整的人"就是指既具有學科知識文化和能力素養(yǎng),又具有健美的精神世界和健美的人格的人.語文教育要培養(yǎng)出"完整的人",體現(xiàn)"以人為本"的教育理念,必須建立起人本化語文教育目的觀、人本化語文教育策略觀、人本化語文教育方法觀. 三、語文新課程人本教育觀對教學實踐的要求語文新課程人本教育觀對語文教學實踐有著積極的指導意義,這正是其實踐意義所在.在語文教育實踐中貫徹人本教育觀,必須遵循生活化原則,讓語文最大限度地回