新課程改革下教師的教育觀念研究.pdf

1、教師作為教育改革的核心因素，對(duì)教育改革的成敗有決定性的影響。本文立足于新課程改革的背景，探討教師的教育觀念問題。 首先對(duì)核心概念--觀念和教育觀念進(jìn)行了闡釋。觀念采用的是馬克思的解釋：觀念就是人們?cè)趯?shí)踐中所獲得的對(duì)客觀事物的看法和認(rèn)識(shí)。由觀念的定義推衍出教育觀念的概念：教育觀念是人們?cè)趯?shí)踐中所獲得的對(duì)教育現(xiàn)象和問題的看法和認(rèn)識(shí)。 接著分析了教師樹立新的教育觀念的背景。課程改革是教育改革的核心，課程改革的成功與失敗關(guān)鍵在于

2、教師如何更新教育觀念。教師的教育觀念直接影響教師的認(rèn)知、教育行為，是教育現(xiàn)代化的核心。本文的核心部分是提出了教師樹立新的教育觀念的具體內(nèi)容，其核心是學(xué)生觀的更新，關(guān)鍵是課程觀的更新，基礎(chǔ)是教師角色觀的更新。 最后是新課程改革中教師樹立新的教育觀念的途徑和方法。教師樹立新的教育觀念的途徑就是實(shí)踐，方法：一是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立素質(zhì)教育思想：二是深入學(xué)習(xí)，借鑒和掌握先進(jìn)的教育理論；三是積極參加培訓(xùn)、參加實(shí)施新課程、參加新課程