發(fā)展性音樂教學(xué)評價方法初探.pdf

1、發(fā)展性教學(xué)評價是一種全新的教學(xué)評價思想，相對于傳統(tǒng)教學(xué)評價來說，發(fā)展性教學(xué)評價更加注重對于教學(xué)過程的關(guān)注，它是基于一定的目標(biāo)，并在實施中指定明確、具體的階段性發(fā)展目標(biāo)。發(fā)展性教學(xué)評價并非以甄別和選拔為目的，而是通過評價來發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上所存在的問題，并找出解決辦法，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，它更注重學(xué)生發(fā)展的全面性，注重評價方法的多樣性和評價主體的多元性。同時，發(fā)展性教學(xué)評價更加注重學(xué)生本人在評價中的作用，不但增加了學(xué)生自評和互評的比重，而且

2、關(guān)注學(xué)生不同個性的發(fā)展。 音樂學(xué)科是以音樂這種藝術(shù)門類為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)科，而音樂自身的特性決定了在音樂教學(xué)過程中，實施發(fā)展性教學(xué)評價是具備一定的可能性并且具備一定合理性的。發(fā)展性的音樂教學(xué)評價是用發(fā)展性評價思想結(jié)合音樂學(xué)科的特點，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念為依據(jù)，結(jié)合音樂教學(xué)當(dāng)中的實際情況提出所進(jìn)行的一種有益嘗試和探索。 本文內(nèi)容共分二章，其中第一章是從普通教育學(xué)的評價思想和音樂學(xué)科的特點屬性兩個角度出發(fā)來闡述