高中生元認(rèn)知聽力策略應(yīng)用現(xiàn)狀探究.pdf

1、專業(yè)碩士學(xué)位論文論文題目論文題目：AStudyofMetacognitiveListeningStrategiesEmployedbySeniHighSchoolStudents高中生元認(rèn)知聽力策略應(yīng)用現(xiàn)狀探究高中生元認(rèn)知聽力策略應(yīng)用現(xiàn)狀探究專業(yè)學(xué)位名稱專業(yè)學(xué)位名稱：教育碩士教育碩士專業(yè)專業(yè)領(lǐng)域領(lǐng)域名稱名稱：學(xué)科教學(xué)（英語）學(xué)科教學(xué)（英語）申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名：常穎常穎導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱：徐慶利徐慶利副教授副教授論文論文提交提

2、交時(shí)間時(shí)間：20201212年4月曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文原創(chuàng)性說明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明：此處所提交的博士□碩士□論文《AStudyofMetacognitiveListeningStrategiesEmployedbySeniHighSchoolStudents》，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□碩士□學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究

3、成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名：日期：曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)書（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）《AStudyofMetacognitiveListeningStrategiesEmployedbySeniHighSchoolStudents》系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□碩士□學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□碩士□學(xué)位論文。本