泰國(guó)藍(lán)康恒大學(xué)漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查.pdf

1、近年來(lái)，隨著全球化的進(jìn)一步加速，“漢語(yǔ)熱”也進(jìn)一步升溫。泰國(guó)的漢語(yǔ)教育在社會(huì)各界和政府的引導(dǎo)下持續(xù)展開(kāi)。中泰關(guān)系的良好發(fā)展和不斷交流使得泰國(guó)人民對(duì)中國(guó)儒文化的理解與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)加強(qiáng)。藍(lán)康恒大學(xué)是泰國(guó)的高等教育的開(kāi)放式大學(xué)，是泰國(guó)培養(yǎng)漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的重要教育機(jī)構(gòu)，并且是泰國(guó)唯一有資質(zhì)對(duì)漢語(yǔ)教育水平鑒定的教育機(jī)構(gòu)，筆者通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷與訪談，對(duì)藍(lán)康恒大學(xué)的學(xué)生特點(diǎn)，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本情況以及將漢語(yǔ)作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)及其相關(guān)因素進(jìn)行了調(diào)查，并分析了影

2、響學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)外因素。
　　 本文研究的主要目的是進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)與學(xué)生年齡，文化背景，家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)者個(gè)人愿望等之間的關(guān)系以及漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題。以期可以為包括藍(lán)康恒大學(xué)在內(nèi)的高校中文專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和漢語(yǔ)教學(xué)提出可供參考的建議。
　　 本文的調(diào)查對(duì)象是藍(lán)康恒大學(xué)的121名的漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，根據(jù)藍(lán)康恒大學(xué)作為開(kāi)放性大學(xué)的特點(diǎn)。問(wèn)卷調(diào)查分為兩個(gè)階段：第一階段是了解學(xué)生個(gè)體信息，第二階段是了解學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)

3、情況與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使用的統(tǒng)計(jì)工具為馬冬梅的《外語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究新發(fā)展及其對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義》一文中提出的調(diào)查因素并根據(jù)實(shí)際情況和需要進(jìn)行了改動(dòng)，過(guò)濾出有效的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素，而后對(duì)調(diào)查中的一些不夠清楚的問(wèn)題補(bǔ)充訪談。訪談對(duì)象包括正在學(xué)習(xí)的學(xué)生、畢業(yè)生以及中文專(zhuān)業(yè)從事漢語(yǔ)教學(xué)的教師。
　　 通過(guò)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)藍(lán)康恒大學(xué)學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由高到低依次是“喜歡漢語(yǔ)”、“對(duì)現(xiàn)在或未來(lái)的工作有益”、“對(duì)中國(guó)文化感興趣”“去中

4、國(guó)或者做與漢語(yǔ)相關(guān)的工作”、“漢語(yǔ)熱”及“其他”。提到激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素，一般分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)兩個(gè)方面共同作用，由調(diào)查結(jié)果可見(jiàn)，推動(dòng)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。本文通過(guò)具體的調(diào)查數(shù)據(jù)分析了不同的因素對(duì)于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響及其所起的作用的大小，推動(dòng)泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素包括學(xué)生的年齡、年級(jí)、性別、華裔與非華裔、未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃以及學(xué)校安排教學(xué)的情況等。從而可以對(duì)泰國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)及學(xué)生管理提供參考建議，推動(dòng)泰國(guó)的漢