小學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略的研究.pdf_第1頁
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1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文小學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略的研究姓名：王詠梅申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（英語）指導(dǎo)教師：許迎軍20070601AStudyonEngIishLearningStyIesandLearningStrategiesinthecIassroominthePrimarySchooI^bstractInrecentyearsmoreandmorefocusinEn91ishinstructionhasbeeno

2、nthelearnersratherthanOlltheinstructorsWiththeshiftofsuchfocus，teachersbegintobeawareofhowstudentslearnandconsiderlearningstylesandlearningstrategiesasoneoftheimportantpersonality—relatedvariablesinfluencingsuccessinlear

3、ningaforeignlanguageAn咖beroftheorieshavebeenvoicedwithregardtolearningstylesandstrategies，butveryfewresearchesaremadeontheprimaryschoolstudentsThepresentstudyisintendedtofindoutthecharacteristicsofthepupiis’learningstyle

4、sandstrategies，therelationshipbetweenthelearningstyles，learningstrategiesandlearningachievementsItaimsathelpingtheinstructorsdevelopthepupils’intelligenceandraisetheirselfconfidencetotheirmaximum，andmakesthemthecentreoft

5、heclassBesides，itwiIIhelpthestudentsknowtheirlearningstrategiesbetter，chooseproperonesandadoptthemsothattheywillbecomesuccessfulEnglishlearnersThisthesisismainlyconcernedwiththetheoriesoflearningstyles，learningstrategies

6、ofprimaryschoolpupilsandrelevantsecondlanguagelearningAndatthesametimeitdiscussestherelatedfactorsintheformerresearchonlearningstylesandstrategiesinChinaandabroadInthecourseofthestudy，allempiricalinvestigationhasbeencond

7、uctedandgotsomeclassroomimplieationsThemajorinstrumentsadoptedherearetwoquestionnaires(PerceptualLearningStylePreferenceQuestionnairebyJoyReid；LearningStrategiesandDescriptionoIlestionnaireby0’Malley)forthepupiIsfromGrad

8、e3toGrade6inYanchengNo1PrimarySch001Theresultshowsthatthepupils’learningactionandlearningstrategiesdependalotontheirlearningstylesTheirlearningperformancesvaryalotduetodifferentlearningstrategiesComparedwithlowachievers，

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