基于TPR教學法的茶文化體驗課教學設計.pdf

1、茶被譽為“中國之飲”，茶文化是華夏文明的重要組成部分，是對外漢語文化教學中的一個重要文化點。通過筆者研究，認為TPR教學法的優(yōu)勢能夠在茶文化體驗課中得到充分發(fā)揮，幫助留學生加深對茶文化的理解。
　　本文在TPR教學法、文化教學、茶文化教學相關理論研究的基礎上，對TPR教學法在文化體驗課中的適用性進行了分析，同時對對外漢語教學中茶文化教學現(xiàn)狀進行了調查，在此基礎上進行茶文化體驗課的教學設計，并展示兩個教學實例，最后，對TPR教學法在

2、茶文化體驗課中的應用情況進行了初步評價。
　　論文共分為四部分，各個部分內容如下:
　　第一部分為緒論，對論文選題的背景和意義進行了分析，并對與選題相關的研究成果進行了整理和概述。
　　第二部分主要闡述了TPR教學法的定義、理論基礎、教學形式及教學步驟，分析TPR教學法的優(yōu)勢，探索其在文化體驗課中的可行性。
　　第三部分對茶文化教學現(xiàn)狀進行了調查，并通過統(tǒng)計分析，了解到茶文化教學的必要性及存在的相關問題。