初、中級(jí)泰國留學(xué)生聽力水平與元認(rèn)知策略的關(guān)系的研究.pdf

1、本文通過個(gè)人訪談、調(diào)查問卷相結(jié)合的方式對(duì)西南大學(xué)文學(xué)院在讀的120名泰國留學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，對(duì)泰國留學(xué)生漢語水平分級(jí)別進(jìn)行聽力水平與元認(rèn)知策略的關(guān)系的研究，所得數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。
　　 研究結(jié)果表明，初級(jí)漢語水平的泰國留學(xué)生和中級(jí)水平的泰國留學(xué)生在進(jìn)行漢語聽力學(xué)習(xí)時(shí)都有在有意識(shí)或無意識(shí)的使用元認(rèn)知策略，使用程度還較高。初級(jí)、中級(jí)漢語水平的泰國留學(xué)生的漢語聽力水平與元認(rèn)知策略的使用有相關(guān)關(guān)系，但是初級(jí)的泰國留學(xué)

2、生成弱級(jí)正相關(guān)，而中級(jí)的泰國留學(xué)生成中級(jí)別的正相關(guān)，這個(gè)結(jié)果證明我們無論什么漢語水平的泰國留學(xué)生在漢語聽力學(xué)習(xí)中水平的提高都與元認(rèn)知策略的使用成正比關(guān)系，也就是說要想聽力成績好就必須要加強(qiáng)元認(rèn)知策略的使用度，元認(rèn)知策略應(yīng)當(dāng)在初級(jí)漢語水平階段就要被引入聽力課堂，作為泰國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語聽力的必備學(xué)習(xí)策略進(jìn)行教學(xué)，且在聽力課堂上和課外聽力訓(xùn)練中要讓學(xué)生注重聽力的元認(rèn)知策略訓(xùn)練，最終讓我們外在強(qiáng)加訓(xùn)練的元認(rèn)知策略成為泰國學(xué)生自主自覺使用的學(xué)習(xí)策

3、略使用。
　　 調(diào)查發(fā)現(xiàn)在元認(rèn)知策略的使用中，補(bǔ)償策略＞評(píng)價(jià)策略＞準(zhǔn)備策略＞監(jiān)控測(cè)略，這可能跟泰國留學(xué)生的性格特性相關(guān)，他們性格很外向活潑，與人交流多，膽大不害羞，這些讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)漢語的過程中能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，肯定自我，及時(shí)獎(jiǎng)懲自己，但同時(shí)也有貪玩、注意力不集中、不做準(zhǔn)備等問題，導(dǎo)致他們準(zhǔn)備策略和監(jiān)控策略使用度較低，解決這些問題的方法有:1、泰國留學(xué)生自身在聽前、聽中、聽后要做好準(zhǔn)備和實(shí)時(shí)監(jiān)控，要認(rèn)清聽力課堂上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不