中級水平留學生漢語閱讀自我效能感研究.pdf

1、漢語閱讀自我效能感是閱讀者對自身能否完成漢語閱讀任務的主觀評估。本文致力于調(diào)查中級水平留學生漢語閱讀自我效能感的情況，探究其與漢語閱讀成績的關系，并提出相關教學建議。
　　本研究編制了漢語閱讀自我效能感量表。量表結構為“一般漢語自我效能感”、“漢語閱讀能力自我效能感”、“漢語閱讀努力自我效能感”、“漢語閱讀環(huán)境自我效能感”、“漢語閱讀控制自我效能感”。本研究對62名華南理工大學留學生進行了問卷和訪談調(diào)查。
　　研究結果表明：

2、（1）中級水平留學生的漢語閱讀自我效能感整體發(fā)展良好。漢語閱讀努力自我效能感最高，漢語閱讀控制自我效能感最低。（2）閱讀自我效能感與閱讀成績之間有正相關關系。（3）中級水平留學生的性別因素與漢語閱讀自我效能感的關系并不明顯。（4）中級水平留學生漢語閱讀自我效能感的國家區(qū)域差異明顯，日韓地區(qū)留學生在漢語閱讀努力自我效能感上表現(xiàn)最高。東南亞留學生在漢語閱讀能力自我效能感上表現(xiàn)最高。中亞及俄羅斯留學生在漢語閱讀環(huán)境自我效能感上表現(xiàn)最高。（5）