基于口筆語語料庫的中國英語學習者詞塊習得研究.pdf

1、詞塊這一概念是由Becker(1975)首次提出的，之后便被廣泛應用于語言教學領域，來解釋語篇中頻繁出現的成串語言結構。近年來，隨著語言學和語料庫的發(fā)展，詞塊在二語習得中的地位和作用受到了越來越多的關注。然而，國內的相關研究理論探討不夠深入，實證研究也存在一定局限性。本文以中國英語學習者口筆語語料庫(SWECCL)為語料來源，對四詞詞塊在英語專業(yè)學生口筆語中的分布和特點進行對比分析，旨在揭示影響中國英語學習者詞塊習得的內外部因素。本文擬

2、回答以下幾個問題:
　　1.中國英語學習者口筆語中分別有哪些高頻四詞詞塊？
　　2.中國英語學習者口筆語中的四詞詞塊在分布上有哪些差異？
　　3.有哪些因素會對中國英語學習者口筆語詞塊的使用差異產生影響？
　　為回答上述問題，本文運用語料庫分析軟件AntConc3.2.4并結合人工篩選的方法，提取出中國英語學習者口語語料庫(SECCL)和中國英語學習者筆語語料庫(WECCL)的目標詞塊，并從功能的角度對SECCL

3、和WECCL兩個語料庫進行了定量和定性分析。首先，提取并統(tǒng)計兩個語料庫中目標詞塊的頻次，并進行定量分析。其次，從功能的層面將目標詞塊進行歸類并結合具體語境，通過定性分析，找出中國英語學習者口筆語中使用的詞塊有何異同。除數據庫操作軟件AntConc3.2.4之外，本文還運用了相關word圖表工具以及輔助人工統(tǒng)計來增加語言學的信度和效度。
　　研究發(fā)現:(1)在口筆語語料庫中，指稱詞塊和語篇組織詞塊出現的頻率最高，其中，SECCL,語

4、料庫更多的使用指稱詞塊，而WECCL則更多的使用語篇組織詞塊。(2)中國英語學習者口筆語語料庫中使用的詞塊有著明顯的不同，即使同一類型的詞塊在不同的語料庫中的表現也不一致，其中，指稱詞塊在SECCL中出現的頻率明顯高于WECCL中出現的頻率。(3)通過對口筆語中詞塊使用情況進行對比分析后我們發(fā)現，母語遷移，輸入強度和文體認知的不同對詞塊的使用差異都有不同程度的影響。除此之外，通過定性和定量分析之后，研究表明，與本族語者相比，中國英語學習