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文檔簡介
1、詞塊這一概念是由Becker(1975)首次提出的,之后便被廣泛應用于語言教學領域,來解釋語篇中頻繁出現的成串語言結構。近年來,隨著語言學和語料庫的發(fā)展,詞塊在二語習得中的地位和作用受到了越來越多的關注。然而,國內的相關研究理論探討不夠深入,實證研究也存在一定局限性。本文以中國英語學習者口筆語語料庫(SWECCL)為語料來源,對四詞詞塊在英語專業(yè)學生口筆語中的分布和特點進行對比分析,旨在揭示影響中國英語學習者詞塊習得的內外部因素。本文擬
2、回答以下幾個問題:
1.中國英語學習者口筆語中分別有哪些高頻四詞詞塊?
2.中國英語學習者口筆語中的四詞詞塊在分布上有哪些差異?
3.有哪些因素會對中國英語學習者口筆語詞塊的使用差異產生影響?
為回答上述問題,本文運用語料庫分析軟件AntConc3.2.4并結合人工篩選的方法,提取出中國英語學習者口語語料庫(SECCL)和中國英語學習者筆語語料庫(WECCL)的目標詞塊,并從功能的角度對SECCL
3、和WECCL兩個語料庫進行了定量和定性分析。首先,提取并統(tǒng)計兩個語料庫中目標詞塊的頻次,并進行定量分析。其次,從功能的層面將目標詞塊進行歸類并結合具體語境,通過定性分析,找出中國英語學習者口筆語中使用的詞塊有何異同。除數據庫操作軟件AntConc3.2.4之外,本文還運用了相關word圖表工具以及輔助人工統(tǒng)計來增加語言學的信度和效度。
研究發(fā)現:(1)在口筆語語料庫中,指稱詞塊和語篇組織詞塊出現的頻率最高,其中,SECCL,語
4、料庫更多的使用指稱詞塊,而WECCL則更多的使用語篇組織詞塊。(2)中國英語學習者口筆語語料庫中使用的詞塊有著明顯的不同,即使同一類型的詞塊在不同的語料庫中的表現也不一致,其中,指稱詞塊在SECCL中出現的頻率明顯高于WECCL中出現的頻率。(3)通過對口筆語中詞塊使用情況進行對比分析后我們發(fā)現,母語遷移,輸入強度和文體認知的不同對詞塊的使用差異都有不同程度的影響。除此之外,通過定性和定量分析之后,研究表明,與本族語者相比,中國英語學習
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