大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生的語言石化現(xiàn)象研究.pdf

1、中介語是第二語言習(xí)得研究領(lǐng)域十分普遍的現(xiàn)象。二語習(xí)得中語言石化現(xiàn)象的研究引起了人們的廣泛關(guān)注。在過去的30多年里，許許多多的研究者和語言學(xué)家對語言石化這一現(xiàn)象做過大量的研究，他們得到了卓有成效的研究結(jié)果，也對第二語言的學(xué)習(xí)和研究做出了極大的貢獻(xiàn)。然而，在中國，對于它的研究，無論是在理論還是實(shí)證階段都還沒有得到足夠重視?！爸薪檎Z”一詞由英國著名語言學(xué)家、倫敦大學(xué)教授Larry Selinker于1972年在其同名論文中最早提出的，是指第二

2、語言學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者所使用的介于母語與目的語之間的獨(dú)立的語言體系。它以母語為出發(fā)點(diǎn)，逐漸向目的語靠近，是由第二語言習(xí)得者自己創(chuàng)造的、動態(tài)的語言體系。外語教師及外語學(xué)習(xí)者大約都有這種體會：外語學(xué)習(xí)到了一定程度以后，就不再像學(xué)習(xí)的最初階段穩(wěn)步地提高，而是處在一種仿佛停滯不前的徘徊狀態(tài)，至少不再能看出有明顯的進(jìn)步，這些現(xiàn)象都是外語學(xué)習(xí)中的石化現(xiàn)象。石化現(xiàn)象是指外語學(xué)習(xí)者的中介語中一些語言項(xiàng)目、語法規(guī)則和系統(tǒng)性質(zhì)是趨向于固定下來的狀態(tài)，年齡的增

3、長和學(xué)習(xí)量的變化對改變這種固定狀態(tài)不起作用。 本文對中介語及中介語石化的相關(guān)理論進(jìn)行了回顧，并對中國英語教學(xué)環(huán)境下的部分大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生作文中的語言錯(cuò)誤進(jìn)行了分析，揭示大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的石化特征；并嘗試性地分析了一些呈石化傾向的錯(cuò)誤的產(chǎn)生，指出了大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題。在此基礎(chǔ)上，本文提出了克服石化的相應(yīng)策略：提供正確適量的可理解性語言輸入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，減少漢語對英語學(xué)習(xí)的負(fù)遷移，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的學(xué)