中美大學生道歉策略對比研究.pdf

1、語言能力是實現(xiàn)成功交際的必要因素。具備所需語言知識的語言學習者在進行跨文化交際時，仍會出現(xiàn)交際失誤。因而有必要培養(yǎng)外語學習者一定的交際能力，即在不同場合針對不同對象恰當?shù)倪\用語言進行交際的能力。文化在跨文化交際中起著重要作用。為了培養(yǎng)外語學習者的跨文化交際能力，必須提高其文化敏感度。 對言語行為的研究一直是語用學，尤其是跨文化語用學的研究焦點，同時也是研究交際能力的一種基本工具。道歉語是日常生活中發(fā)生頻率較高的一種言語行為。在過

2、去的三十年間，西方語言學家對道歉語以及道歉語的跨文化比較進行了一系列實證研究。然而對漢語道歉語及其與其它語言比較的研究尚少。本篇論文是這方面研究的一個嘗試。 此項研究涉及三個問題：(1)中美大學生在道歉策略的選擇使用上存在哪些差異?(2)男女大學生在道歉策略的選擇使用上存在哪些差異?(3)如何從理論上解釋這些差異?研究目的在于發(fā)現(xiàn)中美大學生在道歉策略選擇中的差異，從而探討文化在道歉策略選擇中的重要作用。 為了回答前兩個問

3、題，作者在西亞斯國際學院進行了一項開放式問卷調(diào)查，對中國大學生道歉策略的選擇使用進行了探討。通過引用RulaFBataineh在2004年的博士論文中對美國大學生道歉策略的研究數(shù)據(jù)，作者對中美大學生的道歉策略進行了對比研究。研究結果表明中國大學生更傾向于使用多種道歉策略以及復雜形式的道歉策略。通過對男女大學生的道歉策略的對比分析，作者發(fā)現(xiàn)女生更傾向于使用多種道歉策略以及復雜形式的道歉策略。作者進而運用禮貌原則對這些差異進行分析，發(fā)現(xiàn)這些