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1、長(zhǎng)春理工大學(xué)瓜CHANGCHUNUNlVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY不知道如何評(píng)價(jià)自己的口語(yǔ)水平和方法，不知道采取有效的方法來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力，更談不上制定計(jì)劃采取措施來(lái)提高口語(yǔ)水平。由此可見(jiàn)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差是導(dǎo)致其語(yǔ)言應(yīng)用能力低的主要原因之一。本研究對(duì)長(zhǎng)春師范學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)28名學(xué)生進(jìn)行了為期一年的以元認(rèn)知策略訓(xùn)練為基礎(chǔ)的口語(yǔ)教學(xué)，旨在通過(guò)該培訓(xùn)過(guò)程提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，使他們成為管理和支配學(xué)習(xí)的
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