Research on College Teachers’ Politeness Strategies in EFL Classrooms.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、禮貌是人類社會最常見的現(xiàn)象。本論文由兩部分構(gòu)成：一是理論闡述部分，二是實證研究部分。在第一部分中，首先介紹四種禮貌觀，他們分別是社會準(zhǔn)則觀，會話準(zhǔn)則觀，面子保全論和會話合作論。然后回顧布朗-朗文森的“面子”論（1978，1987），其中包括面子的概念，禮貌策略和影響禮貌策略選擇的三個語境變量。在這個部分的最后扼要介紹語境論。在實證研究部分中介紹三方面的內(nèi)容：第一，非參與者的課堂觀察教師的語言以及語言中所傳達(dá)的禮貌策略信息；第二，使用問卷

2、調(diào)查學(xué)生對老師的禮貌策略的理解和對課堂禮貌策略使用的重要性的認(rèn)識；第三，使用半結(jié)構(gòu)式采訪以此深入了解學(xué)生對老師禮貌策略使用的期望和對老師禮貌策略的使用所持的態(tài)度。
　　以布朗-朗文森的禮貌論和語境論是首要理論，并通過一系列的實證研究，本研究旨在探索以下問題：
　　1）教師在課堂實踐中使用了哪些禮貌策略？
　　2）哪些因素可能影響學(xué)生對教師禮貌策略的理解？
　　實證研究表明，教師在課堂中更多采用“積極”策略比如積極

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