游戲型標槍教學法在運動系本科田徑普修課中的實驗研究.pdf

1、隨著中國全民健身的快速發(fā)展、體育事業(yè)的全面發(fā)展和學校體育教學改革的不斷深化,體育游戲這一趣味性強、易于發(fā)展的項目,將越來越受到社會各界的重視,并被廣泛的運用在學校體育教學的實踐技術(shù)課程中。體育游戲是一種新型的教學模式,它的存在有著固有的特點,與其它的體育教學活動相比,具有一定的進步性和創(chuàng)新性。為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,現(xiàn)代化的教育非常重視學生個性發(fā)展。體育游戲的教育作用通常指對學生的道德修養(yǎng)、意志品質(zhì)、個性特點以及正確的人生觀、價值觀等

2、方面的培養(yǎng)，體育游戲在體育教學中起著舉足輕重的作用。體育游戲在教學內(nèi)容上應(yīng)和體育課中的教學任務(wù)和教學內(nèi)容緊密結(jié)合在一起,起到增強學生的體力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。本次研究課題是將體育游戲和標槍技術(shù)完美結(jié)合起來，標槍技術(shù)的學習在游戲之中完成，以此作為標槍課堂的教學方法。
　　隨機抽取西安體育學院2011級運動訓(xùn)練專業(yè)本科十四班和十五班兩個班各20名學生，實驗前對兩個組進行了標槍相關(guān)的身體結(jié)構(gòu)和身體素質(zhì)的測試，實驗組采用游戲

3、型標槍教學方法，對照組采用常規(guī)教學方法。整個研究采用特爾斐法、文獻資料法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法；對實驗組和對照組教學進度、教學內(nèi)容、教學場景相同的情況下，并由同一教師進行授課，試驗完成后對兩個組進行比較，從技術(shù)評定和達標兩個方面進行評價。經(jīng)過7次課14學時的教學得出以下結(jié)論：
　　1.通過游戲型標槍教學方法實驗后得出，在技術(shù)評定、達標兩方面成績上看，實驗組的成績均優(yōu)于對照組的成績。
　　2.把游戲型標槍教學理論應(yīng)用在

4、標槍技術(shù)課當中，實驗組的學習興趣高于對照組，教學效果非常明顯，是一種比常規(guī)教學要好的教學方法。
　　3.游戲型標槍教學更能促進教師運用多種體育教學方法進行教學，將多種體育教學方法綜合起來應(yīng)用于體育技術(shù)課教學中，實現(xiàn)教學模式的多元化。
　　4.游戲型標槍教學理念是把有趣的體育游戲和標槍技術(shù)動作有機的結(jié)合起來，標槍技術(shù)的學習在游戲之中完成。其游戲又具有健身性和競爭性、艱苦性和趣味性、可變形和群體性等特點，可以創(chuàng)造良好的學習心境和