科研團(tuán)隊(duì)異質(zhì)性對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響研究.pdf

1、近年來，科研團(tuán)隊(duì)作為科技創(chuàng)新的重要發(fā)源地，越來越受到學(xué)者們的廣泛關(guān)注。科研團(tuán)隊(duì)是由具備不同專業(yè)背景或知識(shí)技能的研究人員為了完成一項(xiàng)科研任務(wù)或目標(biāo)而形成的學(xué)術(shù)群體。因此，高異質(zhì)性是科研團(tuán)隊(duì)的一個(gè)重要特征，且科研團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新成果是個(gè)體成員集體貢獻(xiàn)的結(jié)晶，這些都從客觀上要求我們把落腳點(diǎn)放在整合富有高異質(zhì)性的團(tuán)隊(duì)成員身上。本文圍繞“科研團(tuán)隊(duì)異質(zhì)性如何影響成員創(chuàng)新績(jī)效”這一基本問題展開研究，深入剖析了科研團(tuán)隊(duì)異質(zhì)性對(duì)成員創(chuàng)新績(jī)效的跨層次作用關(guān)系，以

2、及團(tuán)隊(duì)層面的創(chuàng)新氛圍在此關(guān)系中發(fā)揮的中介作用和團(tuán)隊(duì)層面的領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)采擇能力、依存性的調(diào)節(jié)作用，以期揭開科研團(tuán)隊(duì)異質(zhì)性對(duì)成員創(chuàng)新績(jī)效影響機(jī)制的“黑箱”。
　　具體而言，本文逐層深入地探究了以下五個(gè)問題：（1）科研團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新績(jī)效如何衡量？（2）異質(zhì)性作為團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的一種靜態(tài)描述，對(duì)科研團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新績(jī)效會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？（3）團(tuán)隊(duì)異質(zhì)性是如何通過整合團(tuán)隊(duì)氛圍來影響創(chuàng)新績(jī)效的？即創(chuàng)新氛圍是否在異質(zhì)性與成員創(chuàng)新績(jī)效的關(guān)系中發(fā)揮著中介作用

3、？以及如何發(fā)揮中介作用的？（4）在科研團(tuán)隊(duì)情境下，領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)采擇的定義是什么？它對(duì)團(tuán)隊(duì)異質(zhì)性與創(chuàng)新績(jī)效的作用機(jī)制是否會(huì)產(chǎn)生影響？如何影響？（5）在科研團(tuán)隊(duì)的相關(guān)研究中，鮮有研究把依存性作為團(tuán)隊(duì)過程和結(jié)果關(guān)系的調(diào)節(jié)變量。那么依存性在科研團(tuán)隊(duì)中是如何發(fā)揮作用的？
　　基于上述問題，本文在研究設(shè)計(jì)上采用案例研究和實(shí)證研究?jī)煞N研究方法。案例研究重點(diǎn)提煉了科研團(tuán)隊(duì)異質(zhì)性、創(chuàng)新氛圍、創(chuàng)新績(jī)效、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)依存性的主要特征，并為實(shí)證研究提供初步

4、的理論命題和經(jīng)驗(yàn)性解釋。實(shí)證研究則從團(tuán)隊(duì)層次和個(gè)體層次兩種研究視角，通過構(gòu)建被調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)模型，采用多層線性模型分析方法，對(duì)我國6所“985”高校101個(gè)科研團(tuán)隊(duì)的配對(duì)樣本數(shù)據(jù)展開分析。研究結(jié)論以期在理論上深化和豐富科研團(tuán)隊(duì)理論體系，在實(shí)踐上為我國高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的建設(shè)、管理與發(fā)展提供理論借鑒和管理啟示。主要研究?jī)?nèi)容如下：
　?。?）對(duì)國內(nèi)外現(xiàn)有研究做了較為全面的綜述。界定了科研團(tuán)隊(duì)的概念，對(duì)比分析了科研團(tuán)隊(duì)主要特征以及科研績(jī)效的衡

5、量方法，回顧了國內(nèi)外關(guān)于異質(zhì)性、創(chuàng)新氛圍、領(lǐng)導(dǎo)力和依存性的相關(guān)理論和研究進(jìn)展。
　　（2）在理論回顧的基礎(chǔ)上，通過案例研究初步構(gòu)思異質(zhì)性與成員創(chuàng)新績(jī)效影響機(jī)制中可能存在的變量及其關(guān)系產(chǎn)生，進(jìn)而提出本文的理論模型和相關(guān)的研究假設(shè)。根據(jù)研究的主要內(nèi)容和目的，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，收集樣本數(shù)據(jù)，并檢驗(yàn)了問卷的信度和效度。
　?。?）對(duì)相關(guān)研究假設(shè)進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)。本文利用多層線性模型分析方法，檢驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)異質(zhì)性通過團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氛圍對(duì)成員創(chuàng)新績(jī)效的作

6、用機(jī)制。HLM分析結(jié)果表明：任務(wù)相關(guān)異質(zhì)性（專業(yè)異質(zhì)性和從事科研時(shí)間異質(zhì)性）有利于提升成員的主觀和客觀績(jī)效，而身份相關(guān)異質(zhì)性（年齡異質(zhì)性）則會(huì)降低創(chuàng)新績(jī)效。盡管已有研究證實(shí)，教育程度差異和性別差異對(duì)創(chuàng)新也會(huì)產(chǎn)生顯著影響，但在本研究中卻未得到有效支持。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)異質(zhì)性對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響并非是直接的。異質(zhì)性僅是創(chuàng)新過程的輸入變量，并不會(huì)直接影響創(chuàng)新績(jī)效，而是通過創(chuàng)新氛圍的傳導(dǎo)作用間接產(chǎn)生影響。
　?。?）通過構(gòu)建被調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)模型，重