2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、目的:探討miR-21-5p是否具有抗人AT-Ⅱ凋亡作用,并驗(yàn)證直接作用于miR-21-5p的靶基因。
  方法:1、將人肺泡II型上皮細(xì)胞分為A組(空白對(duì)照組:直接培養(yǎng))、B組(H2O2損傷組:加入0.5mmol/L H2O2培養(yǎng))、C組(miR-21-5p慢病毒過表達(dá)載體+0.5mmol/L H2O2培養(yǎng))、D組(慢病毒空白載體+0.5mmol/L H2O2培養(yǎng))。分別于0h、12h、24h、36h、48h進(jìn)行CCK8細(xì)胞增殖

2、活力檢測(cè),了解A、B、C、D四組細(xì)胞增殖活力情況。2、各組于培養(yǎng)24小時(shí)后進(jìn)行流式細(xì)胞檢測(cè),比較A、B、C、D四組細(xì)胞凋亡率。3、Western blot檢測(cè)和Real time PCR檢測(cè):比較A、B、C、D四組間PDCD4 miRNA的表達(dá)變化,進(jìn)一步明確miR-21-5p與PDCD4的相關(guān)性。4、雙熒光素酶報(bào)告基因檢測(cè):空病毒細(xì)胞組與過表達(dá)miR-21-5p細(xì)胞組在轉(zhuǎn)染48h后,將構(gòu)建好的目的報(bào)告基因PDCD4自然序列(野生型)和

3、PDCD4突變序列(突變型)插入細(xì)胞啟動(dòng)子片段(插入到熒光素酶表達(dá)序列前方的報(bào)告基因),使用自動(dòng)發(fā)光檢測(cè)儀讀取熒光強(qiáng)度,比較野生型與突變型的熒光強(qiáng)度,探討miR-21-5p是否直接作用于PDCD4,驗(yàn)證miR-21-5p靶基因是否為PDCD4。
  結(jié)果:1、CCK8細(xì)胞增殖活力從0h-48h之間,隨著時(shí)間的延長(zhǎng),A組的細(xì)胞增殖活力逐漸增強(qiáng),B、C、D三組的細(xì)胞增殖活力逐漸下降(p<0.05),C組細(xì)胞增殖活力下降程度較B、D緩慢

4、(p<0.05),說明miR-21-5p過表達(dá)后細(xì)胞具有抗凋亡作用。2、流式細(xì)胞檢測(cè)細(xì)胞凋亡率:與A組比較,B、C、D三組的細(xì)胞凋亡率有所增加,而C組的細(xì)胞凋亡率較B、D兩組低(P<0.05)。3、Western blot檢測(cè)和Real time PCR檢測(cè):A組PDCD4 miRNA表達(dá)量<B、C、D三組(P<0.05),C組PDCD4 miRNA表達(dá)量<B、D兩組(P<0.05),與B組與D組比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。4、雙熒光素酶報(bào)告基因

5、檢測(cè):野生型過表達(dá)miR-21-5p細(xì)胞組(構(gòu)建自然序列PDCD4片段插入到熒光素酶表達(dá)序列前方的報(bào)告基因),使熒光相對(duì)強(qiáng)度下降(P<0.05);野生型空病毒細(xì)胞組、突變型空病毒細(xì)胞組以及突變型過表達(dá)miR-21-5p細(xì)胞組(PDCD4突變序列插入到熒光素酶表達(dá)序列前方的報(bào)告基因),后三組熒光相對(duì)強(qiáng)度無明顯變化。
  結(jié)論:1、隨著時(shí)間的延長(zhǎng)(0h-48h),未予干擾直接培養(yǎng)的細(xì)胞增殖活力逐漸增強(qiáng),而經(jīng)過加入0.5mmol/L H

6、2O2培養(yǎng)、miR-21-5p慢病毒過表達(dá)載體+0.5mmol/L H2O2培養(yǎng)和慢病毒空白載體+0.5mmol/L H2O2培養(yǎng)的細(xì)胞增殖活力逐漸下降,說明H2O2及慢病毒均加快細(xì)胞損傷,其中miR-21-5p慢病毒過表達(dá)載體+0.5mmol/L H2O2培養(yǎng)的細(xì)胞增殖活力下降較其他細(xì)胞組緩慢,miR-21-5p具有減輕細(xì)胞凋亡作用。 miR-21-5p過表達(dá)后的細(xì)胞組凋亡率較 H2O2損傷組和空病毒組下降,miR-21-5p具有抗凋

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