貧困大學(xué)生自卑感內(nèi)觀認(rèn)知療法干預(yù)研究.pdf

1、目的:由于多種原因，在校貧困大學(xué)生逐年增多，而社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型、社會(huì)文化的變遷以及環(huán)境的迅速變化，尤其是經(jīng)濟(jì)上的原因，給貧困大學(xué)生帶來(lái)了一系列的沖擊和壓力，使貧困大學(xué)生的心理問(wèn)題較非貧困大學(xué)生顯著增多，而貧困大學(xué)生的主要心理問(wèn)題是自卑，所以改善貧困大學(xué)生的自卑感日趨重要。目前國(guó)內(nèi)對(duì)貧困大學(xué)生的關(guān)注越來(lái)越多，但對(duì)于貧困大學(xué)生自卑感的干預(yù)研究報(bào)道較少，而且缺乏有效地心理干預(yù)方法。本研究運(yùn)用內(nèi)觀認(rèn)知療法首次對(duì)存在自卑感的貧困大學(xué)生進(jìn)行干預(yù)，評(píng)價(jià)

2、該療法的干預(yù)效果，并探討其作用機(jī)制。
　　 方法:在2012年4月對(duì)天津醫(yī)科大學(xué)部分在讀貧困生使用自卑感量表(FIS)進(jìn)行篩查（總分低于144分），其中60名貧困大學(xué)生符合條件并自愿參加本研究，簽署知情同意書(shū)，然后根究隨機(jī)數(shù)字表隨機(jī)分成兩組，對(duì)照組30例，研究組30例，研究組接受連續(xù)7天的內(nèi)觀認(rèn)知療法干預(yù)(NCT)，對(duì)照組參加學(xué)校組織的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在干預(yù)前和干預(yù)后各進(jìn)行一次心理評(píng)估，評(píng)估工具包括自卑感量表(FIS)、個(gè)人評(píng)價(jià)問(wèn)

3、卷(PEI)、領(lǐng)悟社會(huì)支持量表(PSSS)、社交苦惱于回避量表(SAD)、自動(dòng)思維問(wèn)卷(ATQ)。
　　 結(jié)果:最終研究組30例，對(duì)照組30例，進(jìn)入結(jié)果分析。干預(yù)前兩組人員一般情況以及各評(píng)估指標(biāo)間均無(wú)明顯差異。①研究組干預(yù)后，F(xiàn)IS總分和各因子分均較干預(yù)前明顯升高(P＜0.01)，對(duì)照組干預(yù)后FIS總分和自尊、社交自信因子分均較干預(yù)前升高(P＜0.05)，干預(yù)后研究組FIS總分和社交自信、學(xué)習(xí)能力、外貌因子分均高于對(duì)照組(P＜0

4、.05)②研究組干預(yù)后PEI得分顯著高于干預(yù)前(P＜0.01)，干預(yù)后PIE得分顯著高于對(duì)照組(P＜0.01)③研究組干預(yù)后SAD總分和各因子的得分較干預(yù)前均明顯降低(P＜0.01)，對(duì)照組干預(yù)前后SAD總分和個(gè)因子得分均無(wú)顯著性差異④研究組干預(yù)后PSSS得分較干預(yù)前升高，（P＜0.01），對(duì)照組干預(yù)前后PSSS得分無(wú)顯著性差異⑤研究組干預(yù)后ATQ得分較干預(yù)前明顯降低（P＜0.01），對(duì)照組干預(yù)前后ATQ得分無(wú)顯著性差異。
　　

5、 結(jié)論:
　　 ①內(nèi)觀認(rèn)知療法能夠顯著改善貧困大學(xué)生的自卑感，團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)改善貧困大學(xué)生的自卑感有效，但內(nèi)觀認(rèn)知療法效果更顯著;
　　 ②內(nèi)觀認(rèn)知療法能夠顯著提高貧困大學(xué)生自我評(píng)價(jià)，能夠客觀的看待自我的表現(xiàn)和他人的評(píng)價(jià);
　　 ③內(nèi)觀認(rèn)知療法能夠改善貧困大學(xué)社交焦慮，改善人際關(guān)系;
　　 ④內(nèi)觀認(rèn)知療法改善貧困大學(xué)領(lǐng)悟社會(huì)支持水平;
　　 ⑤內(nèi)觀認(rèn)知療法顯著降低貧困大學(xué)生自動(dòng)思維水平;