教材解讀與教學(xué)建議

1、——教材解讀與教學(xué)建議,《思想政治》必修2 政 治 生 活,寧波二中 吳志貴,一、《政治生活》教材宏觀解讀,（1）以“中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民根本利益”的思想為統(tǒng)領(lǐng).（2）立足于中國(guó)、著眼于特色，畫(huà)民主政治之龍，點(diǎn)社會(huì)主義之睛。（3）以學(xué)生能夠感受到的、并能夠參與進(jìn)去的政治生活為起點(diǎn)，促使學(xué)生思考有序政治參與、行使民主權(quán)利的具體過(guò)程與方法；在著力于提高公民政治文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，達(dá)成樹(shù)立正確政治觀點(diǎn)

2、的目標(biāo)。（4）強(qiáng)調(diào)我國(guó)的政治制度是社會(huì)主義民主政治的制度保障，也是社會(huì)主義政治文明的本質(zhì)特征。（5）貫穿“發(fā)展社會(huì)主義民主，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，最根本的是要把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)”的思想。,核心價(jià)值：這是一門(mén)進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)教育的課程。,基本內(nèi)容：這是一門(mén)提高認(rèn)識(shí)、理解和參與社會(huì)政治生活能力的課程。,培養(yǎng)目標(biāo)：這是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的課程。,以“德育回歸生活”的理念，根據(jù)我國(guó)公民政治生活的主要內(nèi)

3、容組織教材內(nèi)容。,對(duì)公民政治生活內(nèi)容，提煉生活主題，這些主題具有整合意義?！敖滩牟粌H僅是生活內(nèi)容的反映”而是源于生活、高于生活。,以政治學(xué)學(xué)科知識(shí)為背景回答政治生活的有關(guān)問(wèn)題并有機(jī)地滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治觀點(diǎn)的教育。,簡(jiǎn)言之：面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的主題，以啟動(dòng)、展開(kāi)思維活動(dòng)的過(guò)程和方法為主導(dǎo)，通過(guò)案例考察、問(wèn)題辨析、行為表現(xiàn)等環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)和提煉內(nèi)容目標(biāo)的意義，包括思想道德和學(xué)科知識(shí)兩個(gè)方面。,政治生活模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容鮮明的政治性，決定了它在思

4、想政治教育中的重要地位和功能，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀點(diǎn)，堅(jiān)持社會(huì)主義政治方向的重要課程。,,學(xué)科概念理論邏輯,學(xué)習(xí)過(guò)程生活邏輯,,,,,,基本內(nèi)容,重要內(nèi)容,核心內(nèi)容,基本內(nèi)容有機(jī)部分,,,,,,,,全書(shū)一共四個(gè)單元，以生活主題建構(gòu)知識(shí)內(nèi)容，每單元都有各自的序言和知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，簡(jiǎn)要地介紹該單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和意義。,全書(shū)一共九課，每課都有導(dǎo)言，說(shuō)明本課要講述的主題，并起到承上啟下的作用。,全書(shū)共24框?？蝾}的表述基

5、本采用的是復(fù)合結(jié)構(gòu)。一方面，非常明確地表明了本框的學(xué)習(xí)主題；另一方面也突出了政治觀點(diǎn)，彰顯了所要倡導(dǎo)的價(jià)值導(dǎo)向。,既是構(gòu)成課文的基本單位，又是學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意的基本內(nèi)容。每框均由三目組成，全書(shū)共72目，三目之間有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系,提供與課文有密切聯(lián)系的案例、問(wèn)題、形象的資料，激發(fā)學(xué)生興趣，啟動(dòng)思維活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)。,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的知識(shí)進(jìn)行比較系統(tǒng)的闡述，有些部分在情景回歸中還得到進(jìn)一步的完善和補(bǔ)充。在這一目中，以辨析、評(píng)估、

6、辨認(rèn)等多種有效手段，分析情境，讓學(xué)生經(jīng)歷“過(guò)程”，讓學(xué)生對(duì)情景進(jìn)行思索。,除了進(jìn)一步闡明課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容之外，它還具有提高的功能。大體上可分為幾種類型：（1）有的是著力于情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的培養(yǎng)與提升，即在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生情感的升華。（2）有的是著力于培養(yǎng)學(xué)生能力的，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。（3）有的是踐行性的引導(dǎo)。,三目之間的邏輯關(guān)系,在處理知識(shí)點(diǎn)與思想政治觀點(diǎn)的關(guān)系上，體現(xiàn)鮮

7、明的思想政治教育性。在學(xué)科邏輯與生活邏輯的關(guān)系上，以生活邏輯為主線組織課程內(nèi)容。在馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系上：做到堅(jiān)持與發(fā)展的統(tǒng)一，突出了教材的時(shí)代感。體現(xiàn)新課程的理念。教材的呈現(xiàn)方式有利于優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。文字表述力求實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確性和通俗化有機(jī)地結(jié)合，增強(qiáng)教材的可讀性和可教性。,增加的內(nèi)容,（1）公民有序參與政治生活的意義。（2）不同選舉方式的特點(diǎn)。（3）公民依法行使民主選舉權(quán)利的正確態(tài)度。（4）公民行

8、使民主監(jiān)督權(quán)利的渠道和方式。（5）公民參與民主監(jiān)督的責(zé)任和價(jià)值。（6）公民參與決策的民主形式。（7）村民自治和城市居民自治的制度和法規(guī)。（8）理解公民行使民主決策與管理權(quán)利的途徑和方式。（9）評(píng)議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)。（10）政府及公務(wù)員依法行使職權(quán)的影響和作用。（11）對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的改革措施。（12）政府不能濫用權(quán)力。（13）行使權(quán)力要反映人民的利益和愿望。（14）“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)。（15）確立“三

9、個(gè)代表”重要思想作為黨的指導(dǎo)思想的深遠(yuǎn)意義。（16）建設(shè)社會(huì)主義政治文明。（17）把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。（18）尊重和保護(hù)人權(quán)。（19）我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中是負(fù)責(zé)任的國(guó)家。（20）我國(guó)外交政策的宗旨。,刪去的內(nèi)容,（1）政治的科學(xué)含義。（2）國(guó)家的定義。（3）民主與專政的關(guān)系。（4）階級(jí)斗爭(zhēng)在一定范圍存在。（5）國(guó)家的結(jié)構(gòu)形式。（6）我國(guó)實(shí)行單一制的國(guó)家結(jié)構(gòu)形 式。（7）正確處理

10、中央與地方的關(guān)系。（8）“一國(guó)兩制”的含義、內(nèi)容和意 義。（9）堅(jiān)持在法律面前一律平等的原 則。（10）堅(jiān)持公民權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的 原則。（11）堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相 一致原則（12）政黨產(chǎn)生的條件。,（13）政黨的特征和作用。（14）加強(qiáng)黨的建設(shè)，改善黨的領(lǐng)導(dǎo)（15）黨的領(lǐng)導(dǎo)方式。（16）當(dāng)代國(guó)家政黨制度的類型和作 用。（17）中國(guó)不能實(shí)行西方的多黨制。

11、（18）我國(guó)民族的分布特點(diǎn)。（19）我國(guó)各民族共同締造了統(tǒng)一的多 民族國(guó)家。（20）宗教的作用。（21）我國(guó)現(xiàn)階段宗教存在的原因。（22）我國(guó)社會(huì)主義條件下宗教深刻的 變化。（23）樹(shù)立科學(xué)世界觀，反對(duì)封建迷信（24）國(guó)際法是國(guó)家之間的法律。,二、《政治生活》與《省教學(xué) 指導(dǎo)意見(jiàn)》微觀解讀,第一單元,公民的政治生活,本單元在堅(jiān)持馬克思主義國(guó)家觀、民主觀的基礎(chǔ)上，主要介

12、紹我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、公民的政治權(quán)利與義務(wù)、公民參與政治生活的內(nèi)容、行為準(zhǔn)則和主要方式等。,從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系看，本單元有關(guān)國(guó)家性質(zhì)的內(nèi)容是全書(shū)的統(tǒng)領(lǐng)。,從與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系看，本單元立足于公民個(gè)體的政治生活，以發(fā)生在學(xué)生身邊的、可感可知并能參與進(jìn)去的政治生活為主題。,從思想政治教育的角度看，本單元增強(qiáng)了學(xué)生的公民意識(shí)、民主法制意識(shí)和國(guó)家觀念，堅(jiān)定正確的政治方向。,本單元由兩課七框二十一目和一個(gè)綜合探究組成。,第一課：生活在人民當(dāng)家作

13、主的國(guó)家。 主要內(nèi)容有我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，人民民主具有廣泛性和真實(shí)性的特點(diǎn)，公民享有憲法和法律規(guī)定的政治權(quán)利，履行憲法和法律規(guī)定的政治性義務(wù)，公民參與政治生活的基本內(nèi)容以及堅(jiān)持公民在法律面前一律平等，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一，堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益相結(jié)合的原則。,第二課：我國(guó)公民的政治參與。 具體說(shuō)明公民應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行政治參與。主要內(nèi)容有民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。,綜合探究是圍繞民主選舉、民主

14、決策、民主管理和民主監(jiān)督展開(kāi)的活動(dòng)——有序與無(wú)序的政治參與。,本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)第三單元的第7條和第一單元的第1條編寫(xiě)。3．7 引述憲法規(guī)定，明確我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。1．1 引述憲法對(duì)公民政治權(quán)利和義務(wù)的有關(guān)規(guī)定，說(shuō)明公民有序參與政治生活的意義。,※《省教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀※,基本要求,第一課時(shí)1．知道我國(guó)人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)。2．理解人民民主專政的本質(zhì)和特點(diǎn)。3．理解堅(jiān)持和發(fā)展人民民主專政必要性。,第二

15、課時(shí)1．知道公民享有的政治權(quán)利。2．了解選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民基本的民主權(quán)利。3．知道公民應(yīng)該履行的政治性義務(wù)。4．理解公民參與政治生活需遵循的基本原則。,第三課時(shí)1．了解我國(guó)社會(huì)主義政治文明建設(shè)的主題。2．了解我國(guó)政治生活的主要內(nèi)容。3．明確我國(guó)社會(huì)主義政治文明區(qū)別于資本主義政治文明的本質(zhì)特征。4．知道中學(xué)生應(yīng)怎樣參與政治生活。,※《省教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀※,發(fā)展要求,1、通過(guò)對(duì)我國(guó)人民民主專政國(guó)體的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的

16、國(guó)家主人意識(shí)。2、運(yùn)用權(quán)利與義務(wù)、個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益關(guān)系的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生參與政治生活的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)事務(wù)和國(guó)家大事的觀念，提高學(xué)生參與政治生活的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 3、進(jìn)一步提高公民參與民主政治建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與政治生活的素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生參與政治生活的熱情。,說(shuō) 明,1.不作拓展的內(nèi)容：①國(guó)家的產(chǎn)生、本質(zhì)和根本屬性。②我國(guó)政府關(guān)于人權(quán)問(wèn)題的觀點(diǎn)。③民主的涵義。④民主與專政的關(guān)系。⑤堅(jiān)持人

17、民民主專政的意義。⑥公民履行政治性義務(wù)應(yīng)該做的具體要求。⑦權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一性的具體內(nèi)涵。,2.不作要求的內(nèi)容：①不同性質(zhì)的國(guó)家類型。②我國(guó)現(xiàn)階段存在的階級(jí)和社會(huì)階層。③我國(guó)公民基本權(quán)利的法律和物質(zhì)保障的具體狀況。,“面對(duì)新舊社會(huì)兩次特大洪災(zāi)的思考”是本框的情景導(dǎo)入，通過(guò)新舊社會(huì)不同時(shí)代的兩次洪災(zāi)，不同的抗災(zāi)措施、不同的災(zāi)后情景，讓學(xué)生在具體的情景中感悟我國(guó)國(guó)家性質(zhì)的表現(xiàn)，并通過(guò)2個(gè)探究性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始思考本框的內(nèi)容。,“廣泛

18、、真實(shí)的民主”是對(duì)情景的分析，是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容的理論闡釋和概述，闡明了國(guó)家的本質(zhì)、根本屬性；我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)；我國(guó)人民民主專政的特點(diǎn)、人民民主專政的本質(zhì)、新型民主廣泛性、真實(shí)性的特點(diǎn)、新型專政的特點(diǎn)。本部分是本框的核心內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和把握的重點(diǎn)內(nèi)容。,“堅(jiān)持人民民主專政是正義的事情”，闡明了三個(gè)方面的內(nèi)容，一個(gè)是堅(jiān)持人民民主專政是我國(guó)的立國(guó)之本；二是堅(jiān)持人民民主專政是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證；三是堅(jiān)持人民民主專政既看到它

19、是歷史的繼承，又要知道在改革開(kāi)放的歷史條件下它又被賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵，教材從四個(gè)方面作了概括性的說(shuō)明。通過(guò)這三方面的內(nèi)容使學(xué)生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持人民民主專政的必要性。,第一框主要知識(shí)點(diǎn),（1）國(guó)家的本質(zhì)：在經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具。國(guó)家的根本屬性：階級(jí)性。（2）我國(guó)國(guó)家性質(zhì)：人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。（3）人民民主專政的本質(zhì)：人民當(dāng)家作主。（4）人民民主的廣泛性：人民享有廣泛的民主權(quán)利，民主主體的廣泛性。（5）人民民主

20、的真實(shí)性：人民當(dāng)家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，廣大人民的利益得到日益充分的實(shí)現(xiàn)。（6）人民民主專政的專政職能的表現(xiàn)：依法打擊敵對(duì)分子的破壞活動(dòng)及犯罪活動(dòng)。（7）堅(jiān)持人民民主專政的作用：主要體現(xiàn)為“兩個(gè)只有”。（8）在改革開(kāi)放條件下人民民主專政的新的時(shí)代內(nèi)容。,“生活中的政治權(quán)利和義務(wù)”是情景導(dǎo)入，通過(guò)圖片讓學(xué)生了解公民享有的部分政治權(quán)利和義務(wù)，如選舉權(quán)、游行自由、監(jiān)督權(quán)；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)、服兵役的義務(wù)，

21、通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)公民政治權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)內(nèi)容，分析其與政治生活的關(guān)系。,“神圣的權(quán)利 莊嚴(yán)的義務(wù)”是情景分析，是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)內(nèi)容的分解和分析，首先闡明公民的政治權(quán)利和義務(wù)是國(guó)家賦予的，是憲法規(guī)定的，因此權(quán)利神圣不容剝奪，義務(wù)莊嚴(yán)不容推卸，并說(shuō)明公民的政治權(quán)利和義務(wù)與政治生活的關(guān)系。,“參與政治生活 把握基本原則”，是對(duì)公民政治權(quán)利與義務(wù)關(guān)系認(rèn)識(shí)的深化和升華。主要講了公民在法律面前一律平等、堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、

22、堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益相結(jié)合三個(gè)基本原則。,（I）我們政治生活的全部?jī)?nèi)容的基準(zhǔn)：依法行使政治權(quán)利、履行政治性義務(wù)。（2）我國(guó)公民的政治權(quán)利和自由：選舉權(quán)和被選舉權(quán)；政治自由；監(jiān)督權(quán)。（3）我國(guó)公民必須履行的政治性義務(wù)：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；遵守憲法和法律；維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益；服兵役和參加民兵組織。（4）公民參與政治生活的基本原則：公民在法律面前一律平等；權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一；個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益相結(jié)合。（5

23、）公民在法律面前一律平等的表現(xiàn)：平等地享受權(quán)利、平等地履行義務(wù)、平等地適用法律。（6）權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則：權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性；樹(shù)立權(quán)利意識(shí)與義務(wù)意識(shí)。（7）如何堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益相結(jié)合；個(gè)人利益服從國(guó)家利益。,第二框主要知識(shí)點(diǎn),“置身于政治生活”是情景導(dǎo)入，通過(guò)中學(xué)生參與政治生活的四個(gè)鏡頭，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己對(duì)政治生活的認(rèn)識(shí)，思考中學(xué)生應(yīng)該怎樣參與政治生活。,“當(dāng)代中國(guó)人的政治生活”是情景分析，說(shuō)明公民的政治生活同經(jīng)濟(jì)

24、生活、文化生活共同構(gòu)成了我們的社會(huì)生活。教材從四個(gè)方面介紹了當(dāng)代中國(guó)人政治生活的主要內(nèi)容，其中行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)是政治生活的基本內(nèi)容；參與社會(huì)公共管理活動(dòng)是政治生活的重要內(nèi)容；參加社會(huì)主義政治文明建設(shè)是政治生活的有機(jī)構(gòu)成部分；關(guān)注我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用是政治生活中不可或缺的一部分。通過(guò)對(duì)政治生活內(nèi)容的分析，提煉出我國(guó)政治生活的主題是崇尚民主與法制。,“我們總要參與 我們總會(huì)參與”是情景回歸，針對(duì)中學(xué)生看待政治生活的不同

25、態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生明確我國(guó)公民參與民主政治建設(shè)的意義、途徑和方式，提升參與政治生活所應(yīng)有的正確態(tài)度和理性思考。,第三框主要知識(shí)點(diǎn),（1）關(guān)于政治生活的信念：崇尚民主與法制。（2）政治生活的內(nèi)容：行使政治權(quán)利、履行政治性義務(wù)；參與社會(huì)公共管理活動(dòng)；參加社會(huì)主義政治文明建設(shè)；關(guān)注我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用。（3）中學(xué)生怎樣參與政治生活：明確政治生活的作用；學(xué)習(xí)政治知識(shí)；貴在實(shí)踐。,國(guó)家的性質(zhì),我國(guó)人民民主專政的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),堅(jiān)持人民民主專政

26、,選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利,堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則,堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的原則,本課根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)第一單元的第2、3、4條編寫(xiě)。 1．2：評(píng)述具體事例，比較不同選舉方式的特點(diǎn)；表達(dá)公民依法行使民主選舉權(quán)利的正確態(tài)度。 1．3：列舉公民依法行使民主監(jiān)督權(quán)利的渠道和方式，感悟公民參與民主監(jiān)督的責(zé)任和價(jià)值。 1．4：列舉當(dāng)前公民參與決策的民主形式；對(duì)照村民自治和城市居民自治的有關(guān)制度和法規(guī)，理解公

27、民行使民主決策與管理的途徑和方式。,※《省教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀※,基本要求,第一課時(shí)1．了解我國(guó)當(dāng)前政治生活中的幾種選舉方式。2．知道不同選舉方式的優(yōu)點(diǎn)、局限性以及選擇不同選舉方式的主要制約因素。3．理解公民參與民主選舉的積極意義，確立參與選舉的正確態(tài)度。,第二課時(shí)1．了解公民參與民主決策的主要方式。2．知道公民參與民主決策是推動(dòng)決策科學(xué)化、民主化的重要環(huán)節(jié)。3．理解公民直接參與民主決策的意義。,第三課時(shí)1．知道基層民主自治

28、是公民參與政治生活的重要形式。2．了解村民委員會(huì)和居民委員會(huì)的含義、選舉、決策、管理、監(jiān)督以及意義。,第四課時(shí)1．知道民主監(jiān)督的主體和對(duì)象。2．了解公民行使監(jiān)督權(quán)的方式和合法渠道。3．明確公民負(fù)責(zé)地行使監(jiān)督權(quán)的意義。4、懂得公民應(yīng)該怎樣正確行使監(jiān)督權(quán)利。,發(fā)展要求,1、通過(guò)了解或參與具體的選舉實(shí)踐，加深對(duì)公民參與民主選舉的重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)政治參與的責(zé)任感。2、理解公示制度、聽(tīng)證制度的作用和意義，提高參與民主決策的意識(shí)和能力

29、。3、嘗試參與民主管理的活動(dòng)，體驗(yàn)民主管理的意義和價(jià)值，提高參與民主管理的實(shí)際本領(lǐng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。4、通過(guò)考察所在社區(qū)，查閱相關(guān)法律，草擬一份監(jiān)督某一國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的方案，養(yǎng)成依法行使政治權(quán)利的行為習(xí)慣，增強(qiáng)公民意識(shí)。,說(shuō) 明,不作拓展的內(nèi)容:①社情民意反映制度、專家咨詢制度。②聽(tīng)證會(huì)參與代表的組成及要注意的一些事項(xiàng)。③基層民主自治的進(jìn)程。,“民主選舉面面觀”是本框的情景導(dǎo)入。教材選擇了三個(gè)事例，就我國(guó)的選舉方式以及

30、公民應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度參與民主選舉進(jìn)行了形象的表述，由此提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后面的知識(shí)，可以對(duì)“探究與共享”提出的四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答。,“選舉方式的選擇”是本框的情景分析。這個(gè)目題闡述的知識(shí)點(diǎn)既是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：選舉方式的選擇必須體現(xiàn)國(guó)家性質(zhì)，與社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。,“珍惜自己的選舉權(quán)利”是本框的情景回歸，旨在提升學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活的能力，并提升他們的價(jià)值取向。,第一框主要知識(shí)點(diǎn)

31、,（1）了解選舉的幾種方式（直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉和競(jìng)選）以及優(yōu)點(diǎn)和局限性（2）選擇選舉制度的主要依據(jù)（3）我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉制度（4）公民參與選舉的意義和態(tài)度（5）如何行使選舉權(quán)是公民參與國(guó)家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志，也是公民政治參與能力的體現(xiàn)。,“兩種不同的決策方式”是情景導(dǎo)入。教材采用漫畫(huà)的形式，形象地闡明了兩種不同的決策方式，由此引出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。,“參與民主決策的多種方式”是情景

32、分析。教材從社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度、社會(huì)聽(tīng)證制度四個(gè)方面，具體說(shuō)明了公民參與民主決策的方式。,“同歷決策過(guò)程　共享決策成果”是情景回歸。與上一框一樣，本框的情景回歸也是將落腳點(diǎn)放在提高學(xué)生的能力及提升其情感態(tài)度價(jià)值觀上。,第二框主要知識(shí)點(diǎn),（1）參與民主決策的多種方式：社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度、社會(huì)聽(tīng)證制度及其重要作用（2）公民參與民主決策的重大意義：有利于決策的科學(xué)化；有利于

33、決策的有效實(shí)施；有利于提高參與決策的能力,“基層民主自治進(jìn)程回眸”是情景導(dǎo)入。教材首先以年代表的方式，勾勒了村民自治和城市居民自治的法制化進(jìn)程，然后，教材列舉了一個(gè)具體事例。從這兩方面入手，教材提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。,“最廣泛的民主實(shí)踐”是情景分析。教材告訴學(xué)生什么是村民自治、居民自治，在這個(gè)基礎(chǔ)上，從選舉、決策、管理、監(jiān)督四個(gè)方面對(duì)村民自治、居民自治進(jìn)行詳細(xì)闡述。,“共建祥和文明社區(qū)”是情景回歸。這一框的情景回歸與前兩框一致，首先點(diǎn)

34、明了公民參與民主管理的意義，提升學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，然后，通過(guò)列舉、分析學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生增強(qiáng)參與政治生活的責(zé)任意識(shí)和實(shí)際本領(lǐng)。,第三框主要知識(shí)點(diǎn),（1）基層民主自治是公民參與政治生活的重要形式（2）村民委員會(huì)的性質(zhì)、選舉、決策、管理和監(jiān)督（3）城市居民委員會(huì)的性質(zhì)、選舉、決策、管理和監(jiān)督（4）實(shí)行農(nóng)村村民自治和城市居民自治的意義（5）中學(xué)生要參與民主管理，提高政治參與的責(zé)任意識(shí)和本領(lǐng),“誰(shuí)監(jiān)督　監(jiān)督誰(shuí)”是情景導(dǎo)入。采用的

35、方式是：首先講述一個(gè)事例，但是這個(gè)事例沒(méi)有結(jié)尾。然后，教材提出幾種主人公該如何做的方式，針對(duì)這些方式，教材提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。目的是讓學(xué)生知道行使民主監(jiān)督權(quán)利的渠道及意義。,“選擇民主監(jiān)督的方式”是情景分析。首先教材對(duì)第一課第二框監(jiān)督權(quán)進(jìn)行具體解釋。這個(gè)目的重點(diǎn)是公民行使民主監(jiān)督權(quán)有哪些合法的渠道。教材從信訪舉報(bào)制度、人大代表聯(lián)系群眾制度、輿論監(jiān)督制度三個(gè)方面，指明了公民行使民主監(jiān)督權(quán)的合法渠道。,“負(fù)責(zé)地行使監(jiān)督權(quán)利”是情景回歸。

36、與前三框一致，這一目的情景回歸也是落在提升學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀以及提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際生活的能力。,第四框主要知識(shí)點(diǎn),（1）監(jiān)督權(quán)是公民的基本政治權(quán)利及其基本內(nèi)容。（2）民主監(jiān)督的幾種方式：信訪舉報(bào)制度、人大代表聯(lián)系群眾制度、輿論監(jiān)督制度和其他方式及其重要作用（3）實(shí)行民主監(jiān)督的意義：有利于克服官僚主義和不正之風(fēng)，改進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的工作；有利于維護(hù)國(guó)家利益和公民的合法權(quán)益；有助于激發(fā)廣大公民關(guān)心國(guó)家大事，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建

37、設(shè)出謀劃策的主人翁精神。（4）負(fù)責(zé)地行使監(jiān)督權(quán)：勇于行使、依法行使、堅(jiān)持實(shí)事求是原則行使。,直接選舉與間接選舉的優(yōu)點(diǎn)及局限性,我國(guó)采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合 的選舉方式,社會(huì)聽(tīng)證制度的作用,公民行使監(jiān)督權(quán)的意義,第二單元,為人民服務(wù)的政府,,本單元引導(dǎo)學(xué)生明確：我國(guó)政府是為人民服務(wù)的，這是由我國(guó)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)決定的。我國(guó)政府作為人民意旨的執(zhí)行者。政府的職能是管理和服務(wù)，在社會(huì)生活中，與我國(guó)存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)

38、系。我國(guó)要參與國(guó)家政治生活，不僅自己要遵守國(guó)家的法律，履行義務(wù)，還要了解政府的性質(zhì)和職能，支持政府的工作，尋求政府的幫助，監(jiān)督政府的行為等方面。同時(shí)，政府要成為一個(gè)真正為人民服務(wù)的政府，必須依法行政，必須接受監(jiān)督。,本單元與上一單元的內(nèi)容有內(nèi)在的聯(lián)系。我國(guó)處理好與政府的關(guān)系，是參與社會(huì)公共生活管理、行使民主權(quán)利的價(jià)值和意義所在，也是積極參與國(guó)家政治生活的重要內(nèi)容，更是理解社會(huì)主義“民主政治”的必要途徑。,本單元與上一單元一起，為下一單元

39、的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ),在教材中起著承上啟下的作用，占有很重要的地位。,本單元由兩課四框十二目和一個(gè)綜合探究組成,第三課：我國(guó)政府是人民的政府，是闡述認(rèn)識(shí)政府的性質(zhì)與職能，分析人民該如何處理好與政府的關(guān)系。,第四課：我國(guó)政府受人民監(jiān)督，是分析政府該如何處理好與人民的關(guān)系。,綜合探究“政府的權(quán)威從何而來(lái)”主要是探討下面三個(gè)問(wèn)題：政府的權(quán)威是由國(guó)家性質(zhì)決定的；我國(guó)需要有權(quán)威的政府；政府的權(quán)威是通過(guò)政府及其公職人員的德性與德行，

40、政府依法行政的程度，政府履行職能的效果等三方面樹(shù)立起來(lái)的。,本課根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)第二單元的第5條編寫(xiě)。2．5 列舉生活中的實(shí)例，評(píng)議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)；說(shuō)明政府部門(mén)及其公職人員依法行使職權(quán)對(duì)我們生活的影響和作用。,基本要求,發(fā)展要求,※《省教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀※,第一課時(shí)1．知道我國(guó)政府的性質(zhì)。2．明確我國(guó)政府在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的主要職能。3．理解我國(guó)公民與政府的關(guān)系。,第二課時(shí)1．知道政府宗旨和政府工作的基本原則。

41、2．理解政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的三個(gè)方面基本要求。3．了解政府為公民求助或投訴提供的途徑。,1、通過(guò)了解和參與相關(guān)政治活動(dòng)，做到了解政府、理解政府、相信政府，進(jìn)而支持政府和監(jiān)督政府，感受我國(guó)政府是便民利民的政府,2、結(jié)合對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的學(xué)習(xí)，通過(guò)具體事例，理解公民積極求助或投訴的重要性，既培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識(shí)，又彰顯政府對(duì)人民負(fù)責(zé)的本色，感受我國(guó)政府的服務(wù)意識(shí)。,危難之中見(jiàn)”公仆“本色，是情景導(dǎo)入。通過(guò)分析中國(guó)政府面對(duì)突然爆發(fā)的“非典”疫情

42、采取的決策和措施，中國(guó)政府在防疫治疫方面所作的努力及其成效，提出共同探究的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生了解政府的職能，明確政府履行職能的意義，從而學(xué)會(huì)處理與政府的關(guān)系。,“政府的主要職能”，是情景分析，包括兩個(gè)層次的內(nèi)容：第一層次，講述人民政府的四種主要職能。它包括政治職能、經(jīng)濟(jì)職能、文化職能和社會(huì)公共服務(wù)職能。第二層次，講述政府職能的有限性。,“便民利民的政府”，是情景回歸，包括三個(gè)層次的內(nèi)容。第一層次，講述在日常生活中，我國(guó)時(shí)刻都會(huì)感受到政府

43、的管理與服務(wù)的作用，感受到我國(guó)的政府是便民利民的政府。第二層次，指出處理好與政府的關(guān)系是公民意識(shí)和政治素養(yǎng)的體現(xiàn)。第三層次，了解政府部門(mén)及其職責(zé)，評(píng)價(jià)政府部門(mén)履行職能的效果。,第一框主要知識(shí)點(diǎn),（1）我國(guó)政府的性質(zhì)（2）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人民政府的主要職能（體現(xiàn)服務(wù)型政府）：保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能；組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能；組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能；提供社會(huì)公共服務(wù)的職能。 （3）政府職能是有限的（體現(xiàn)有限責(zé)任

44、政府）（4）處理好與政府的關(guān)系是公民意識(shí)和政治素養(yǎng)的體現(xiàn)：接受和享受政府的管理與服務(wù)；了解、相信、支持、監(jiān)督政府，尋求政府幫助。,“解讀一個(gè)市長(zhǎng)的承諾”，是情景導(dǎo)入。包括兩個(gè)層次的內(nèi)容。第一層次，節(jié)選某市政府承諾與群眾生活關(guān)系密切的幾件實(shí)事，旨在點(diǎn)明本框的主題。第二層次，提出探究與共享問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生歸納市長(zhǎng)承諾的內(nèi)容，體驗(yàn)政府為民的具體措施。,“堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則”，是情景分析，是本框重點(diǎn)。包括兩個(gè)層次。第一層次，教材指明對(duì)人民負(fù)責(zé)

45、已經(jīng)成為中央政府和地方各級(jí)政府的基本工作原則。第二層次，教材繼而從三個(gè)方面展開(kāi)論述，要求政府及其公職人員要擺正工作的著力點(diǎn)，要真正成為人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者。,“求助有門(mén) 投訴有道”，是情景回歸，包括三個(gè)層次。第一層次，教材說(shuō)明政府是與我國(guó)聯(lián)系最密切的國(guó)家機(jī)關(guān)，當(dāng)我們有困難時(shí)，可以向政府求助。第二層次，教材指明政府為公民求助或投訴提供多種方式與途徑。第三層次，教材指出學(xué)會(huì)向政府部門(mén)求助或投訴，無(wú)論是對(duì)公民還是對(duì)政府都有益

46、處。,第二框主要知識(shí)點(diǎn),（1）對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則（責(zé)任政府）（2）堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的基本要求：堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度；樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) ；堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。（3）政府是與公民聯(lián)系最密切的國(guó)家機(jī)關(guān)。（4）政府為公民求助提供多種方式與途徑（5）公民學(xué)會(huì)求助政府的意義,政府的主要職能,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),本課根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)第二單元第5條和第6條編寫(xiě)。2.5 列舉生活中的實(shí)例，評(píng)議

47、政府履行職責(zé)的表現(xiàn)；說(shuō)明政府部門(mén)和公職人員依法行使職權(quán)對(duì)我國(guó)生活的影響和作用。2.6 評(píng)價(jià)一項(xiàng)加強(qiáng)對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的改革措施，說(shuō)明政府的權(quán)力不能濫用，行使權(quán)力要反映人民的利益和愿望。,基本要求,※《省教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀※,第一課時(shí)1．理解政府依法行政的必要性和意義。2．了解政府提高依法行政水平的基本要求。,第二課時(shí)1．明確制約和監(jiān)督政府權(quán)力的意義。2．懂得有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立和健全機(jī)制。3．了解我國(guó)的行政監(jiān)督體

48、系。4．理解政府接受監(jiān)督是堅(jiān)持依法行政、做好工作的必要保證。5．了解我國(guó)政府為方便人民群眾對(duì)政府及其公職人員進(jìn)行監(jiān)督 所作的努力。,發(fā)展要求,※《省教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀※,1、通過(guò)對(duì)典型事例的剖析，加深對(duì)“政府的權(quán)力受法律限制”的理解。,2、聯(lián)系當(dāng)?shù)卣畽?quán)力的行使情況或者新聞媒體所反映的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)政府權(quán)力需要監(jiān)督的意義。,說(shuō) 明,1．不作拓展的內(nèi)容：①政府依法行政的具體要求。②政府實(shí)行民主決策的原則。2．不作要求的

49、內(nèi)容：權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系。,“手莫伸，伸手必被捉”是本框情景導(dǎo)入，通過(guò)敘述黃某從一位人民的公仆蛻變?yōu)樨澒?，最后受到法律懲處的過(guò)程。告訴學(xué)生要去思考政府公職人員應(yīng)如何行使人民賦予的權(quán)力，形成正確的權(quán)力觀，也引導(dǎo)學(xué)生知道我國(guó)的政府是依法行政的政府，任何人違法都將受到法律的懲處。,“政府依法行政”是本框情景分析，是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的有關(guān)政府依法行使權(quán)力要求知識(shí)的系統(tǒng)表述，是本課重點(diǎn)。本目分為三個(gè)層次：第一層次闡述政府依法行政的必要性，指出這是為

50、人民服務(wù)政府的根本要求。第二層次通過(guò)教材內(nèi)容活動(dòng)化形式指明政府依法行政的六方面具體要求。第三層次闡明政府依法行政具有重要意義，包括對(duì)人民、對(duì)政府自身建設(shè)、對(duì)整個(gè)國(guó)家的民主法制建設(shè)都有重要的作用。,“審慎用權(quán) 民主決策”是本框情景回歸。本目分為兩個(gè)層次：第一層次是從行政立法、行政執(zhí)法、行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)和行政管理體制四個(gè)方面對(duì)政府提高依法行政水平提出了要求，這是對(duì)政府的要求進(jìn)行拓展和提升。從行政執(zhí)法拓展到行政立法，從具體管理行為提升到行政

51、管理體制。第二層次是從敘述三峽過(guò)程的科學(xué)且有序的論證和表決過(guò)程，歸納出民主決策的一些重要原則，再次闡明政府依法行政和科學(xué)民主決策關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。,第一框主要知識(shí)點(diǎn),（1）政府依法行政的必要性：堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨；體現(xiàn)對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則（體現(xiàn)法治政府）（2）政府依法行政的具體要求：合法行政、合理行政、程序正當(dāng)、高效便民、誠(chéng)實(shí)守信、權(quán)責(zé)統(tǒng)一（3）政府依法行政的重要意義：四個(gè)有利于（對(duì)人民、對(duì)政府、對(duì)政權(quán)、對(duì)社會(huì)）

52、（4）提高政府依法行政的水平 ：四方面要求（行政立法、行政執(zhí)法、行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)、行政管理體制）,“群眾喉舌 政府鏡鑒”是本框的情景導(dǎo)入，通過(guò)列舉《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目的輿論監(jiān)督效果，引領(lǐng)學(xué)生感悟、體驗(yàn)行政監(jiān)督的意義，激發(fā)學(xué)生參與民主監(jiān)督的想法和行動(dòng)。,“對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義”是情景分析，是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的有關(guān)政府行使權(quán)力的價(jià)值取向、制約和監(jiān)督的途徑和意義等知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的闡述，是本課重點(diǎn)。,“為‘陽(yáng)光工程’喝彩”是情景回歸，是通過(guò)

53、敘述政府開(kāi)放“紅頭文件”查閱這一舉措，反映政府正不斷自覺(jué)接受人民監(jiān)督，政府正在逐步增強(qiáng)群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)工作的透明度。如果說(shuō)第二目是對(duì)政府監(jiān)督的闡述，本目是對(duì)政府勇于接受監(jiān)督的事例描述，讓學(xué)生感受生活中的政府形象。,第二框主要知識(shí)點(diǎn),（1）監(jiān)督政府權(quán)力的必要性（2）有效制約和監(jiān)督政府權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制：一靠民主，二靠法制（3）我國(guó)的行政監(jiān)督體系：人大及其常委會(huì)監(jiān)督、人民政協(xié)民主監(jiān)督、新聞?shì)浾摵蜕鐣?huì)公眾監(jiān)督、群眾

54、通過(guò)法定程序監(jiān)督、司法機(jī)關(guān)監(jiān)督、政府系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督（4）政府接受監(jiān)督的重要意義：四個(gè)才能（5）政務(wù)信息公開(kāi)制度及其意義,政府依法行政,建立健全行政權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制是政府權(quán)力制約和監(jiān)督的關(guān)鍵。,建設(shè)社會(huì)主義政治文明,政治生活 第三單元,1、本單元在整個(gè)模塊中的地位,本單元在內(nèi)容上既是上述兩個(gè)單元內(nèi)容的延伸和深化，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的重點(diǎn)。旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)各項(xiàng)基本政治制度的優(yōu)越性，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)以及理解我國(guó)社會(huì)主義政

55、治文明的根本特點(diǎn)，使學(xué)生能逐步確立正確的政治方向。 我國(guó)公民在政治生活中享有廣泛的民主權(quán)利是因?yàn)橛腥嗣癞?dāng)家作主的政治制度的保障。我們的政府為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)是我國(guó)政治制度的內(nèi)在要求。因此，本單元從政治制度層面上（政體制度、政黨制度、民族制度）回答了上面兩單元有關(guān)知識(shí)的根據(jù)和基礎(chǔ)，是政治生活的核心內(nèi)容和理論闡述。 我國(guó)是多民族國(guó)家，而且各民族都有一定的宗教信仰，多種宗教在我國(guó)并行流傳。民族問(wèn)題，宗教問(wèn)題與國(guó)家政治生活密切聯(lián)

56、系。宗教無(wú)小事，宗教政策是國(guó)家的重要政策，也是公民參與政治生活應(yīng)有所了解和認(rèn)識(shí)的重要問(wèn)題。,參與政治生活，感受人民當(dāng)家作主,追問(wèn)：為什么及如何實(shí)現(xiàn),社會(huì)主義民主政治制度是人民當(dāng)家作主的制度保障,生活邏輯,理論邏輯,,,,邏輯演進(jìn),第三單元,核心內(nèi)容,2、本單元的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,本單元由三課六框二十四目和一個(gè)綜合探究組成,第五課：我國(guó)的人民代表大會(huì)制度，是講述我國(guó)的國(guó)家政權(quán)組織形式。主要內(nèi)容：人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人大和地方各級(jí)人

57、大；人民代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員以及人大代表產(chǎn)生方式及其職責(zé)；人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的政權(quán)組織形式，適合我國(guó)國(guó)情的根本政治制度。,第六課：我國(guó)的政黨制度，主要講述中國(guó)共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民及中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。 主要內(nèi)容：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)政是歷史和人民的選擇；以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民；共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合國(guó)情、具有中國(guó)特色的政黨制度。,綜合探究 “社會(huì)主義政

58、治文明的特點(diǎn)”，闡述我國(guó)社會(huì)主義政治文明含義；怎樣理解建設(shè)社會(huì)主義政治文明，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)三者的關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)主義政治文明的特征是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)三者的有機(jī)統(tǒng)一，這是我國(guó)社會(huì)主義政治文明與資本主義政治文明的根本區(qū)別，是我們建設(shè)社會(huì)主義政治文明應(yīng)遵循的基本方針。,第七課：我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策，主要講述我國(guó)處理民族關(guān)系的原則和制度以及我國(guó)的宗教政策。主要內(nèi)容：平等團(tuán)結(jié)

59、共同繁榮是我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則；民族區(qū)域自治制度是適合我國(guó)國(guó)情的基本政治制度；全面正確理解我國(guó)的宗教政策,本課根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)第三單元的第7條編寫(xiě)。 3.7 引述憲法規(guī)定，明確我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家；說(shuō)明人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。,※《省教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀※,基本要求,第一課時(shí)1．知道人民代表大會(huì)是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。2．明確全國(guó)人大及其常務(wù)委員會(huì)的性質(zhì)和職權(quán)，知道全國(guó)人大與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系。

60、3．知道地方各級(jí)人民代表大會(huì)的性質(zhì)和職權(quán)。4．了解人大代表的法律地位、權(quán)利和義務(wù)。,第二課時(shí)1．知道政體的含義。2．了解我國(guó)的政體及其與我國(guó)國(guó)體的關(guān)系。3．明確民主集中制的含義以及在人民代表大會(huì)制度中的具體體現(xiàn)4．把握人民代表大會(huì)制度的含義和基本內(nèi)容。5．理解人民代表大會(huì)制度是適合我國(guó)國(guó)情的根本政治制度。,※《省教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀※,發(fā)展要求,1、結(jié)合實(shí)例理解人民代表是如何代表人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的,2、通過(guò)對(duì)典型事例的分析

61、探究，感悟人民代表大會(huì)的決策過(guò)程，認(rèn)同人民代表大會(huì)制度適合我國(guó)國(guó)情，理解鞏固和完善人民代表大會(huì)制度的必要性。,不作拓展的內(nèi)容：1、①人大代表的產(chǎn)生方式。②全國(guó)人大及其常委會(huì)組織系統(tǒng)。2、①中央國(guó)家機(jī)關(guān)組織系統(tǒng)簡(jiǎn)表。②人民代表大會(huì)與人民代表大會(huì)制度的關(guān)系不作要求的內(nèi)容：①國(guó)家元首、立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)的含義。②我國(guó)的行政機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察院的具體職責(zé)。,說(shuō) 明,“人民怎樣當(dāng)家作主”是本框的情景導(dǎo)入，從不同側(cè)面反映

62、了人民代表大會(huì)的產(chǎn)生及活動(dòng)。設(shè)的三個(gè)問(wèn)題是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究有關(guān)本框的教學(xué)內(nèi)容。,“人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)”是情景分析，是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)表述，闡明了我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民，人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是人民代表大會(huì)，全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；全國(guó)人民代表大會(huì)的常設(shè)機(jī)關(guān)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的地位和作用；地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，它與全國(guó)人民代表大會(huì)一起構(gòu)成我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的完整體系。,“肩負(fù)人民的重托

63、”，講述人大代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，人大代表的權(quán)利/義務(wù)/責(zé)任等。,我國(guó)人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān),第一框主要知識(shí)點(diǎn)：（1）中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。（2）人民如何行使管理國(guó)家的權(quán)力：人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。（3）最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)：全國(guó)人民代表大會(huì)。（4）全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)的職權(quán)：行使最高立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。（5）地方各級(jí)人民代表大會(huì)的職能：行政區(qū)內(nèi)人民行使國(guó)家

64、權(quán)力的機(jī)關(guān)，討論決定本行政區(qū)的重大問(wèn)題并由它監(jiān)督實(shí)施。（6）國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員及其產(chǎn)生：人大代表，由民主選舉產(chǎn)生。（7）人大代表的職責(zé)：協(xié)助憲法和法律的實(shí)施，與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。（8）人大代表的職權(quán)：審議議案、表決各項(xiàng)決定、提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán)。,“走進(jìn)我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)”是本框的情景導(dǎo)入，通過(guò)五個(gè)材料從不同側(cè)面反映我國(guó)人民代表大會(huì)行使職權(quán)的活動(dòng)，這一框的圖片及

65、材料以及上一框的材料照片有內(nèi)在的聯(lián)系，兩者合并一起，能夠更全面地了解人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系，可以更具體地認(rèn)識(shí)我國(guó)的政權(quán)機(jī)關(guān)組織形式。,“我國(guó)的政權(quán)組織形式”，這是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)表述，對(duì)我國(guó)的政權(quán)組織形式，即人民代表大會(huì)制度作概述，主要講人民代表大會(huì)制度是適應(yīng)我國(guó)國(guó)體的政體、人民代表大會(huì)制度實(shí)行民主集中制原則、人民代表大會(huì)制度的含義等。,“適合我國(guó)國(guó)情的根本政治制度”是對(duì)上面內(nèi)容的延伸和歸納，主要?dú)w納人民代表大會(huì)

66、制度的主要內(nèi)容、人民代表大會(huì)制度適合國(guó)情、人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性、建設(shè)社會(huì)主義政治文明要堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度。,,,,,,,第二框,,,人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度,我國(guó)政權(quán)組織形式,第二框主要知識(shí)點(diǎn)：（1）政體：一個(gè)國(guó)家的政權(quán)機(jī)關(guān)的組織形式（2）我國(guó)政體：人民代表大會(huì)制度。（3）我國(guó)政體的組織和活動(dòng)的最重要特點(diǎn)：實(shí)行民主集中制。（4）認(rèn)識(shí)三組關(guān)系（說(shuō)明民主集中制）：人民代表大會(huì)與人民的關(guān)系：人民代表大會(huì)的代表由民主選

67、舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督；人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系：只有人民代表大會(huì)才是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，國(guó)家行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)都是由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督；中央與地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系：在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，合理劃分中央和地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)，充分發(fā)揮“兩個(gè)積極性”。（5）中國(guó)社會(huì)主義民主政治最鮮明的特點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度及其含義。（6）人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容。（7）人民代表大會(huì)制度是適合我國(guó)國(guó)情的好制度（優(yōu)越性）。（8）堅(jiān)持和

68、完善人民代表大會(huì)制度。,人民代表大會(huì),人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的政權(quán)組織形式,本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)第三單元第8條和第9條編寫(xiě)。 3.8闡釋中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，共產(chǎn)黨執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇，明確中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是有中國(guó)特色的政黨制度。3．9闡明立黨為公、執(zhí)政為民是“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)，理解把“三個(gè)代表”重要思想確立為黨的指導(dǎo)思想的深遠(yuǎn)意義。,第六課,我國(guó)的政黨制度,,,※《省