七年級數(shù)學(xué)上冊說課標說教材三說一看含知識樹文稿

1、七年級數(shù)學(xué)上冊三說一看材料本學(xué)期我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)課程，為了更好的理解教材，用好教材。下面我將從以下幾個方面進行說明：一、說課標（一）總目標知識與技能知識與技能●經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題?！窠?jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程，掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。●經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、做出決策和預(yù)測的過程，掌握統(tǒng)計與概率的

2、基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。數(shù)學(xué)思考數(shù)學(xué)思考建立數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維。豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、做出推斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。解決問題解決問題能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。形成解決問題的一些基本策略，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。情感與態(tài)度情感與態(tài)度能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)

3、學(xué)有好奇心與求知欲。體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和創(chuàng)造性；感受數(shù)學(xué)的嚴謹性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。形成實事求是的態(tài)度以上四個方面的目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，其中，數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標的實現(xiàn)為前提。（二）、說內(nèi)容標準說內(nèi)容標準初中數(shù)學(xué)分為“數(shù)與代數(shù)““空間與幾何““統(tǒng)計與概率““綜合與實踐“四個領(lǐng)域?！皵?shù)與代數(shù)“的內(nèi)容主要包括數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)，它們都

4、是研究數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的數(shù)學(xué)模型，在七年級下冊中具體體現(xiàn)在：第六章平面直角坐標系，第八章二元一次方程組，第九章不等式和不等式組，這些內(nèi)容使學(xué)生認識到，現(xiàn)實中的問題可以構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)模型，解決簡單的問題。從而體現(xiàn)“實踐—理論—實踐”的認識過程?！翱臻g與幾何“的內(nèi)容是人們更好地認識和描述生活空間并進行交流的重要工具。這些知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得初步的識圖、作圖等技能，發(fā)展初步的合情推理能力?！敖y(tǒng)計與概率“主要研究現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的

5、隨機現(xiàn)象，來幫助問題的能力，培養(yǎng)合作精神。（二）、說教材的編排體例1列舉了大量實例，直觀新穎圖文，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、正文有“思考”、“探究”、“歸納”等欄目，欄目中以問題，留白或填空形式為學(xué)生提供思維發(fā)展，合作交流的空間。3、章后習(xí)題，聯(lián)系生活實際。選擇習(xí)題內(nèi)容時，密切聯(lián)系生活實際，使學(xué)生感受到我們學(xué)的是生活中的數(shù)學(xué)，是身邊的數(shù)學(xué)，既有居民用水節(jié)電問題，運輸購物問題，還有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題等。由于教材中生活化素材較多，學(xué)生感到親切

6、，能夠感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情（三）內(nèi)容結(jié)構(gòu)本冊內(nèi)容包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程和圖形認識初步四章內(nèi)容，具體分配如下1、從知識內(nèi)容上來看，有理數(shù)的有關(guān)概念和運算是整個學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的基礎(chǔ)；整式的加減是在學(xué)生已有的用字母表示數(shù)以及有理數(shù)運算的基礎(chǔ)上展開的，是學(xué)習(xí)下一章“一元一次方程”的直接基礎(chǔ)，也是以后學(xué)習(xí)分式和根式運算、方程以及函數(shù)等知識的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等學(xué)科及其他科學(xué)技術(shù)不可缺少的數(shù)學(xué)工

7、具；學(xué)好一元一次方程的有關(guān)內(nèi)容也能為今后學(xué)好有關(guān)方程、不等式、函數(shù)等內(nèi)容打好基礎(chǔ)；圖形認識初步中所學(xué)習(xí)的如何從具體事物中抽象出幾何圖形，如何把握幾何圖形的本質(zhì)特征以及圖形的表示方法，對幾何語言的認識與應(yīng)用等也都是整個《空間與幾何》領(lǐng)域的基礎(chǔ)。2、從數(shù)學(xué)思想方法來看，整冊教科書中體現(xiàn)的將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，利用數(shù)學(xué)問題解決實際問題的模型化思想；許多性質(zhì)、運算律呈現(xiàn)時體現(xiàn)的從特殊對象歸納出一般規(guī)律的思想；“有理數(shù)”中利用數(shù)軸研究有理數(shù)的

8、有關(guān)概念和性質(zhì)中體現(xiàn)的數(shù)形結(jié)合思想；“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等。這些思想方法不僅滲透在本冊教材中，而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數(shù)學(xué)思想方法。（四）知識內(nèi)容的立體整合首先，從實例出發(fā)引出負數(shù)，接著引進數(shù)軸、想反數(shù)、絕對值等關(guān)于有理數(shù)的一些概念，這樣一方面加深對有理數(shù)（特別是負數(shù)）的認識，另一方面為學(xué)習(xí)有理數(shù)運算做準備，在此基礎(chǔ)上，介紹有理數(shù)的加法、減法、乘法、除法和乘方運算的意義、法則和運算律，這是

9、本章的重點。難點是對有理數(shù)運算法則的理解，特別是對有理數(shù)乘法法則的理解。這些是整個學(xué)段基礎(chǔ)。第二章“整式的加減”主要內(nèi)容是單項式、多項式、整式的概念，合并同類項、去括號以及整式加減運算等。本章的合并同類項是重點也是難點，合并同類項是整式加減的知識基礎(chǔ)，整式加減主要是通過合并同類項把整式化簡，要熟練進行合并同類項，熟練掌握整式加減的運算法則，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第三章“一元一次方程”的主要內(nèi)容包括：一元一次方程及其相關(guān)概念，一元一次方程